Por muito tempo a disciplina de arte e musicalização foram normatizadas por modelos sociais e de gênero, pois os meninos aprendiam carpintaria e tinham aula com instrumentos mais barulhentos e maiores, já as meninas tinham aula de tarefas domésticas e podiam tocar instrumentos mais sutis e leves. Hoje, sabemos que isso não reflete uma formação baseado em habilidades e competências, como a bncc propõe. Refletindo sobre esse contraste é possível afirmar que:
Soluções para a tarefa
Sobre à musicalização das escolas, a disciplina Artes e Musicalização foi um dos instrumentos sociais dentro da escola para popularizar a compreensão das artes a partir da função de cada gênero. Formação plena e integrativa dos alunos. Alternativa 2: I e III, apenas.
Quais são os benefícios da música na escola?
Conhece uma canção de ninar ou música que acalma os bebês? Eles fazem parte de nossa experiência de vida e uma importante contribuição para nossa educação.
Desde a infância, descobrimos músicas e jogos de bicicleta. É por isso que nos acompanham em todas as fases do nosso desenvolvimento.
Música no desenvolvimento infantil e os benefícios:
- Integra a sensibilidade e a razão;
- Apoia a comunicação;
- Expressão física e a socialização;
- Promove a concentração e a memória;
- Ótima maneira de as crianças brincarem e se divertirem.
Estimular a sensibilidade musical contribui para o desenvolvimento cognitivo, social e motor e também é muito bom para a saúde mental.
Complemento do enunciado:
I – A disciplina de Arte e Musicalização foi um dos instrumentos sociais dentro da escola de massificação de uma concepção de arte tendo com base as funções de cada gênero.
II – A disciplina de Arte e Musicalização deve manter sua sistemática pedagógica tendo como base as funções sociais que cada gênero deve desempenhar na sociedade como um todo.
III – A ideia da BNCC propor um ensino tendo como base competências e habilidades indica que a escola deve romper com o modelo de memorização e provas descontextualizadas para iniciar uma formação completa e integral do aluno.
IV – A ideia da BNCC entender o ensino contemporâneo como uma forma de promover uma formação baseada em competências e habilidades é uma forma de entender o aluno com um ser compartimentado e limitado.
Alternativas:
Alternativa 1: I, apenas.
Alternativa 2: I e III, apenas.
Alternativa 3: II e III, apenas.
Alternativa 4: II e IV, apenas.
Alternativa 5: II, III e IV, apenas.
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