Por meio de circunstâncias e processos notáveis, a humanidade aprendeu a complementar seu senso numérico com a contagem, consolidando o concreto e o conceito numérico homogêneo abstrato, o que tornou possível o desenvolvimento da Matemática.
Elaborado pela professora, 2022.
Com relação a contagem, assinale a alternativa correta:
Alternativas
Alternativa 1:
A contagem assume medidas de pluralidade e passa a significar contornos concretos.
Alternativa 2:
A contagem por comparação não avançou além da equiparação, não possibilitando o surgimento de números.
Alternativa 3:
Inicialmente, a contagem se limitava a uma comparação entre duas coleções (cabeças de um rebanho e talhos feitos numa árvore).
Alternativa 4:
Com a criação de coleções modelos, cada uma simbolizando uma coleção, foi possível a transição de números absolutos para relativos.
Alternativa 5:
Com o aumento da confiança do homem em sua linguagem, gradualmente os números e consequentemente a contagem, vão substituindo as imagens que representam os objetos concretos.
Soluções para a tarefa
Resposta:
ALTERNATIVA 1
Explicação:
A alternativa 1 é a que melhor faz referência ao ensino adequado da matemática dentro do desenvolvimento da contagem ao longo dos séculos.
A ideia de contagem surgiu após o conceito de número ser estabelecido, onde os indivíduos passaram a contar objetos que possuíam muitas unidades, bem como animais nos rebanhos, se fazendo assim necessário organizar tudo através do estabelecimento dos números.
Como deve ser o ensino da matemática nos dias de hoje?
A avaliação no estudo da matemática deve privilegiar o aluno não apenas em seus resultados, mas no desenvolver das questões, ou seja, o conceito aritmético deve ser apresentado utilizando o cotidiano como referência, assim como no passado, quando a matemática surge para auxiliar o indivíduo em questões comuns do dia a dia.
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