Por gentileza alguém saberia me instruir na questão abaixo?
Com vistas a trabalhar em consonância com as ideias da Base Nacional Comum Curricular, uma professora de matemática utiliza o contexto dos alunos de 7º Ano do Ensino Fundamental para propor uma situação-problema na Unidade Temática Números, deixando claro que poderão utilizar estratégias pessoais para a resolução:
“O carro do ovo chegou!”.
O vendedor do carro do ovo levava sempre a mesma quantidade de ovos para vender nas ruas da cidade. Quando ele dividia os ovos em cartelas contendo 6 ovos e não sobrava nenhum. Nos dias em que ele dividia os ovos em cartelas maiores contendo 10 ou 12, também não sobrava nenhum ovo. Sabendo que a quantidade comercializada diariamente sempre era entre 150 e 200 ovos, responda:
Quantos ovos são vendidos diariamente?
Assinale qual das habilidades a seguir a professora está desenvolvendo em seus alunos?
Escolha uma opção:
a.
(EF07MA17) Resolver e elaborar problemas que envolvam variação de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas grandezas, utilizando sentença algébrica para expressar a relação entre elas.
b.
(EF07MA11) Compreender e utilizar a multiplicação e a divisão de números racionais, a relação entre elas e suas propriedades operatórias.
c.
(EF07MA01) Resolver e elaborar problemas com números naturais, envolvendo as noções de divisor e de múltiplo, podendo incluir máximo divisor comum ou mínimo múltiplo comum, por meio de estratégias diversas, sem a aplicação de algoritmos.
d.
(EF07MA09) Utilizar, na resolução de problemas, a associação entre razão e fração, como a fração 2/3 para expressar a razão de duas partes de uma grandeza para três partes da mesma ou três partes de outra grandeza.
Soluções para a tarefa
Respondido por
2
Resposta:
Letra C.
Explicação passo-a-passo:
Repare no enunciado: "deixando claro que poderão utilizar estratégias pessoais para a resolução". Como o problema também envolve divisão e multiplicação fica claro que a habilidade será a seguinte: c.
(EF07MA01) Resolver e elaborar problemas com números naturais, envolvendo as noções de divisor e de múltiplo, podendo incluir máximo divisor comum ou mínimo múltiplo comum, por meio de estratégias diversas, sem a aplicação de algoritmos.
Perguntas interessantes