Question

por favor me faiz um texto falando do metados do volei bol pode pesquisar e colar e me falar aqui e se você tiver alguma opianiao fale tambem por favor vou dar ponto nao e 5,7,8e mais disso por favor sem resposta ruins

Answer 1

A ideia central do método é utilizar o jogo como facilitador da Pedagogia do esporte, tendo como vantagem atribuir ao esporte uma função educativa, não somente para o ensino das modalidades, mas também uma prática atrelada a valores como inclusão, convivência, respeito, integração, socialização e ética.

Através do método situacional, o aluno ou atleta se defronta com situações próprias do jogo e, suas capacidades técnicas e táticas são trabalhadas concomitantemente. Para isto, deve haver uma diminuição na complexidade do jogo (menos jogadores, mais espaço, etc.) fazendo com que o aprendiz execute uma grande quantidade as ações, gerando maior motivação e compreensão do jogo, proporcionando manifestações autônomas e criativas.

Esse método permite simular situações de jogos em momentos isolados, de igualdade numérica (1×1, 2×2, 3×3, 4×4) e situações de desigualdade numérica (2×1, 3×2, 4×3). Ainda, permite ensinar, vivenciar e treinar os fundamentos e as ações táticas ofensivas e defensivas dentro da modalidade esportiva.

De acordo com esse contexto, o nosso estudo encontra apoio nas ideias da Escola da Bola (Kroguer e Roth, 2002) com uma proposta facilitadora da cultura de jogar, desenvolvendo a capacidade de jogo, que se sustenta em três pilares:

O jogo orientado para a situação tem como objetivo levar o indivíduo a desenvolver as capacidades táticas básicas acertar o alvo, transportar a bola ao objetivo, conseguir vantagem tática no jogo, jogo coletivo, reconhecer espaços, superar o adversário (oferecer-se e orientar-se), reconhecer as situações do jogo por classes de tarefas que se referem ao relacionamento com o objetivo, com o colega, com o adversário e com o ambiente;A orientação para as habilidades que têm como objetivo desenvolver habilidades técnicas e elementos comuns de vários esportes;A orientação para as capacidades coordenativas que visa uma transferência para as técnicas específicas de forma coordenada e inteligente.

O método situacional não pretende descartar o uso dos demais recursos possíveis, tais como exercícios analíticos (aperfeiçoamento de um único fundamento do jogo), exercícios sincronizados (combinação de dois ou mais fundamentos em um mesmo exercício), mas, ressalta a importância da versatilidade do jogo, ao longo desse processo.

O jogo apresenta diversos e constantes problemas – exige do aluno/atleta respostas hábeis e criativas, individuais e coletivas, estimula a cooperação, favorece as relações com o grupo, permite também perceber a complexidade do jogo de forma autônoma, inclusiva e diversificada.

O método situacional possibilita que os alunos executem com rigor as exigências físicas, técnicas e táticas das modalidades dentro de um aspecto lúdico-fenômeno que promove a alegria e o prazer na realização da atividade e lhes permite tomar gosto pelas práticas esportivas.