Question

Pode-se dizer que ocorreram intensas mudanças na forma de produção e no desenvolvimento da ciência e da cultura durante o período dos séculos XVI e XVII. O clero e a nobreza diminuíam enquanto o poder da burguesia aumentava. Assim, na medida em que a burguesia se fortalecia como classe social, ela também disputava o poder econômico e político com a nobreza. No mesmo ritmo, crescia a necessidade de estruturação de um ensino que fosse ligado às exigências do mundo da produção e dos negócios, ou seja, uma educação que contemplasse o desenvolvimento da capacidade e dos interesses dos indivíduos burgueses. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994. Com base no enunciado acima, nota-se que este período histórico possibilitou reflexões sobre uma nova sociedade, a qual exigia mudanças em todas as suas esferas. Pensando em tais mudanças, no campo do ensino, podemos citar João Amós Comênio, importante autor reformador do processo educativo que, apesar de ser um homem de seu tempo, pensou para além dele. Nesse sentido, considerando o período histórico, tal autor e suas contribuições para um novo processo de ensino, analise as afirmações abaixo: I – Nos séculos XVI e XVII a educação escolar era transformadora, destinada à classe menos favorecida da sociedade e de caráter cultural. II – O projeto de ensino de Comênio era criar condições para que o homem pudesse se adaptar ao novo contexto produtivo do século XVI e XVII. III – Comênio considerava a educação um instrumento de reprodução social, desconsiderando a cultura do ser humano que está inserido em tal processo. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II, apenas. Alternativa 3: III, apenas. Alternativa 4: II e III, apenas. Alternativa 5: I, II e III.

Answer 1

O projeto educacional se deu a partir de um olhar didático que se fundamentou e foi construído ao longo dos séculos. Durante o século XVI e XVII a educação escolar. Apenas a alternativa II está correta.

O trabalho de Comênio visava criar condições para a adaptação do contexto produtivo

Na realidade, a educação não era destinada as classes trabalhadoras nem menos favorecidas, mas para a burguesia e as pessoas que possuem melhores condições financeiras.

Por isso, Comênio considera a cultura do ser humano trazendo um processo de olhar sobre as condições sociais para esse período.

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