Question

Pode-se chamar de saberes experienciais o conjunto de saberes atualizados, adquiridos e necessários no âmbito da prática da profissão docente e que não provêm das instituições de formação nem dos currículos. Estes saberes não se encontram sistematizados em doutrinas ou teorias. São saberes práticos (e não da prática: eles não se superpõem à prática para melhor conhecê-la, mas se integram à ela e dela são partes constituintes enquanto prática docente) e criam um único dispositivo para que sejam utilizados em sala de aula. A legislação atual desobriga o professor a responsabilidade pela aprendizagem do aluno, o que signi?ca que ele não tem o compromisso de desempenhar funções nos mesmos moldes em que se fazia no passado optar por trabalhar com as “novas” linguagens aplicadas ao ensino de História, ele deve ter claro que essa “novidade” vai resolver os problemas didático-pedagógicos do seu curso importantes como os materiais que partem somente da cultura oral e visual. Assim, pensaremos que os desa?os trazidos pelos materiais extra curriculares nos possibilitam entender claramente os documentos e suas potencialidades da educação patrimonial. o conjunto de hábitos adquiridos fica a quem de uma maior segurança ao docente, principalmente quando não há reformas curriculares que inevitavelmente podem se suceder ao longo de sua carreira. O sistema escolar não pode ser considerado um palco de reorientações perante novas demandas, novos temas, novos sujeitos. formam um conjunto de representações a partir das quais os professores interpretam, compreendem e orientam sua profissão e sua prática cotidiana em todas as suas dimensões. Eles constituem, por assim dizer, a cultura docente em ação.

Answer 1

Resposta:

...formam um conjunto de representações a partir das quais os professores assim interpretam, compreendem e orientam sua profissão e sua prática cotidiana em todas as suas dimensões. Eles constituem, por assim dizer, a cultura docente em ação...

Explicação:

Answer 2

Resposta:

formam um conjunto de representações a partir das quais os professores interpretam, compreendem e orientam sua profissão e sua prática cotidiana em todas as suas dimensões. Eles constituem, por assim dizer, a cultura docente em ação.

Explicação:

Conferido no AVA