Psicologia, perguntado por elizabeteaguiardelai, 3 meses atrás

Pietro tem 9 anos e ainda não foi alfabetizado. A escola utiliza metodologias diferenciadas, mas, ainda assim, Pietro segue com dificuldades. Em seu histórico, pode-se verificar que o mesmo ingressou na escola ainda na educação infantil e em seus relatórios era constante afirmações sobre a sua inteligência e sagacidade, em contraponto a sua dificuldade de memorização de letras e sequências. Os pais também relatam que o menino teve muita dificuldade em desenvolver habilidades, como: usar os talheres, abotoar camisas, amarrar sapatos, além de ter demorado mais que o comum para falar. Na escola, sempre se destacava nas respostas orais e nas disciplinas de exatas e de ciências, mas tudo que envolvia ler e registrar não era feito adequadamente. Diante de uma nova possibilidade de retenção, a equipe diretiva direcionou o caso para avaliação externa junto a uma equipe multidisciplinar, que conta com um psicopedagogo. Como resultado dessa avaliação, identificou-se que Pietro era dotado de inteligência acima da média, não tinha problemas de visão e nem de memória, desde que não houvesse relação com sequências e datas. Sendo assim, sugere-se que o aluno apresenta um transtorno específico de aprendizagem. Neste sentido, os pais informaram ao psicopedagogo que enquanto não conseguem buscar auxílio médico e medicamentoso, Pietro utilizará do medicamento para TDAH de sua prima, pois para ela o medicamento supriu todas as dificuldades escolares, e logo, para Pietro o mesmo aconteceria.

Soluções para a tarefa

Respondido por Matheusieti
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Analisando o caso de Pietro, é importante que os profissionais do campo da psicopedagogia, que trabalham na instituição escolar auxiliem seu desenvolvimento de forma igualitária junto de todos os indivíduos, estes, que mesmo com suas diferenças devem possuir um tratamento e apoio durante esse processo.

Assim, a educação inclusiva se faz crucial no processo de formação de indivíduos com patologias clínicas estabelecidas, onde pensar em educação de qualidade é trabalhar diversas questões básicas do ensino, e, características de grande referência para as futuras gerações.

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