Piaget e Vygotsky, em suas teorias sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças, pensam o aluno como um ser ativo, dotado da capacidade de dar significado e de formular hipóteses sobre o ambiente em que está inserido. Todavia, as concepções dos dois autores sobre o modo como o aluno se desenvolve e adquire conhecimento possuem formulações bastante diferentes. Uma das diferenças marcantes entre as teorias de Piaget e Vygotsky está descrita em uma das alternativas a seguir. Assinale-a:
Soluções para a tarefa
Resposta:
e)
Vygotsky, ao contrário de Piaget, que dá grande ênfase na teoria de estágios cognitivos, não propõe nenhum estágio de desenvolvimento ao apresentar sua teoria cognitiva.
Explicação:
RESPOSTA CORRETA
De fato, os estágios sensório-motor, pré-operacional, operacional concreto e lógico-formal pertencem à teoria de Piaget. Vygotsky não fala de estágios cognitivos em sua teoria.
Resposta:
E. Vygotsky, ao contrário de Piaget, que dá grande ênfase na teoria de estágios cognitivos, não propõe nenhum estágio de desenvolvimento ao apresentar sua teoria cognitiva.
Explicação:
De fato, os estágios sensório-motor, pré-operacional, operacional concreto e lógico-formal pertencem à teoria de Piaget. Vygotsky não fala de estágios cognitivos em sua teoria.