"[...] Pestalozzi (1946) tinha como propósito descobrir as leis que propiciassem o desenvolvimento integral da criança. Concebia a criança como um organismo que se desenvolve de acordo com leis definidas e ordenadas e contém em si todas as capacidades da natureza humana. Essas capacidades se revelam como unidade da mente, coração e mão (ou arte), e devem ser devolvidas por meio da educação intelectual, profissional e moral, estreitamente ligadas entre si. A educação intelectual resulta da organização das impressões sensoriais obtidas pela relação homem-natureza."
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Pestalozzi defendia o desenvolvimento integral da criança e por meio de seus estudos demonstrou a relação entre ensino e aprendizagem como fenômeno efetivamente complementar.
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