Perrenoud (1999) afirma que a avaliação formativa possui como premissa se ocupar das aprendizagens e, consequentemente, do desenvolvimento do aluno. De acordo com o conceito da avaliação formativa discutido por Perrenoud, afirma-se que faz parte de suas características ser: a) Diagnóstica e somativa. b) Investigativa e niveladora. c) Generalista e diagnóstica. d) Somativa e quantitativa. e) Qualitativa e generalista.
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Diagnosticar e somativa.
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