Question

Permita-se: a descoberta de um novo mundo...


Jonas é um professor de Língua Portuguesa recém-formado que se mudou para o interior para assumir a vaga em um concurso o qual foi aprovado. Além de sua bagagem, o rapaz trazia consigo muitas expectativas; esperança de que ali poderia desenvolver bons projetos e fazer a diferença na vida de alguém.
Em seu primeiro dia de aula preparou algumas atividades didáticas que envolviam sobretudo, aspectos gramaticais. Distribuiu entre os alunos e pediu para que lessem e tentassem resolver as questões. Para sua surpresa ninguém respondeu praticamente nada, aquilo deixou o educador confuso e insatisfeito.
Ao recolher as folhas, as poucas respostas que continham estavam em desacordo com a norma culta, cheias de erros gramaticais, inclusive nas assinaturas dos alunos. Como aquilo era possível? O professor não compreendia e se revoltava ainda mais a cada nova aula dada.
Certa vez a supervisora chamou-lhe em particular e disse-lhe para não se frustrar, que ele não estava agindo erroneamente, eram aquelas crianças que eram “lentas demais” para compreender os ensinos da gramática. Aquela afirmação só amargou ainda mais o seu ego.
Jonas entendeu que havia muito preconceito ali, que os próprios educadores e suportes pedagógicos jogavam todo o fardo da não-aprendizagem sobre os alunos. Seus alunos eram na maioria negros, pobres e usavam uma linguagem bastante informal e peculiar. Esse último fato despertou a atenção do rapaz, que lembrando das aulas recentes, sempre que falava ou explicava algo ninguém nunca perguntava nada, apenas o obedeciam silenciosamente, sem questionar.
Inconformado com tudo aquilo, passou a frequentar diariamente a comunidade quilombola a qual residia a maioria dos alunos. Lá pôde perceber que os garotos sorriam, interagiam entre si e com os mais velhos em perfeita harmonia. Situação totalmente oposta ao que acontecia em sala de aula.
Demorou, mas finalmente Jonas entendeu que o problema não eram seus alunos e sim a escola que vendada pelo ensino tradicional, não se permitia enxergar a realidade e as necessidades reais daquele público.
O rapaz fez daquele lugar uma extensão de sua classe, passou a conviver diariamente com todos e a interagir com eles, falando como um deles, permitindo-se a pertencer aquele mundo e a sentir-se membro dele. O resultado não foi outro senão, o acolhimento integral.

Feito isso suas aulas já não eram mais mecânicas, forçadas ou doutrinárias, ele agora era um deles e todos o respeitavam por isso, e letrado naquela realidade como estava, agora podia finalmente ser compreendido e pensar em ajudar a realidade de alguém, se é que já não o tinha feito.



Responda as questões de acordo com o texto
1 -Explique o fato de a metodologia empregada pelo professor, no início do texto, não ter surtido nenhum efeito.

2-O professor precisou conhecer melhor os seus alunos para poder ensiná-los de maneira efetiva. O que ele fez para conseguir atingir seus objetivos?

3 -O texto nos transmite um grande ensinamento, você consegue dizer com suas palavras qual é?


4 -Produza um pequeno texto cujo tema trate da tentativa de se colocar no lugar do outro e tentar perceber a forma particular de como cada um “percebe o mundo a sua volta”, e o que pode ser feito para que a boa convivência social e a harmonia sejam sempre mantidas

Answer 1

Resposta:

o que as cores significam nós semáforos apresentados na figura 1 explique