Pergunta 3
Leia atentamente as informações contidas nas colunas A e B para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências corretas entre as informações nelas contidas.
Coluna A
I - Esse processo formativo tinha como princípios práticos de ensino artístico a observação de retratos, estampas, paisagens etc. e sua consequente reprodução. Formulava-se, então, um conceito pedagógico artístico baseado na cópia do modelo, legando, assim, ao aluno apenas a capacidade de repetição do já construído.
II - A Educação de Arte tinha como um dos objetivos fundamentais a preparação de uma mão de obra especializada, organizando, assim, seus conteúdos a partir de princípios técnicos.
III - A Arte se caracterizava a partir de sua utilidade para a Sociedade do Trabalho, e seu ensino se pautava pela formação de indivíduos aptos a serem futuros trabalhadores.
IV - Tem como prioridade o Grau Superior, ou seja, a formação de uma elite que defendesse a Colônia dos invasores e que movimentasse culturalmente a Corte, sendo considerado a base para o desenvolvimento do ensino primário e o secundário.
Coluna B
1 – Perspectiva Burguesa\Liberal.
2 – Perspectiva Imperial\Aristocrática.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a.
I – 1; II – 2; III – 1; IV – 2.
b.
I – 1; II – 2; III – 2: IV – 1.
c.
I – 1; II – 1; III – 2; IV -2.
d.
I – 2; II – 1; III – 1; IV – 2.
e.
I – 2; II – 1; III – 2; IV – 1.
Soluções para a tarefa
Resposta:
resposta b / I - 2, II - 1, III - 1 e IV 2
Explicação:
imperial/burguesa/burguesa/imperial
A sequência correta está na letra D onde temos: I - 2, II - 1, III - 1 e IV 2. A educação no Brasil, passou por um processo de execução, de diferentes partes, onde o próprio ensino quando éramos uma colônia, até o desenvolvimento da sociedade e a chegada nos dias de hoje, geraram uma série de novas ideias a serem melhoradas.
Atualmente, os educadores e profissionais responsáveis pela formação de alunos, e, seres sociais, se adaptam as relações sociais, tendo profundo ligamento com a situação política e econômica da nação, diferente da perspectiva Aristocrática que definia um governo dos melhores, ou seja, não baseava a educação para todos.
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