Question

PERGUNTA 2
1. Para os PCNs (BRASIL, 1997:38), “não é papel da escola ensinar o aluno a falar: isso é algo que a criança aprende muito antes da idade escolar”. Talvez por isso, a escola não tenha tomado para si a tarefa de ensinar quaisquer usos e formas da língua oral. Quando o fez, foi de maneira inadequada: tentou corrigir a fala “errada” dos alunos — por não ser coincidente com a variedade linguística de prestígio social —, com a esperança de evitar que escrevessem errado. As referidas ações da escola referentes ao ensino da língua:

I - reforçaram o preconceito contra aqueles que falam diferente da variedade prestigiada.

II - fizeram com que os alunos apreendessem que só a variedade linguística de prestígio social é uma forma de falar válida e compreensível.

III - fizeram com que os alunos aprendessem com êxito a variedade linguística de prestígio social.

IV - fizeram com que os alunos respeitassem de igual forma as duas formas de falar.

V - fizeram com que os alunos percebessem que não há distinção alguma entre as duas formas de falar.

Answer 1

resposta certa: I
o trecho do texto que diz : " tentou corrigir a fala 'errada' dos alunos - por não ser coincidente com a variedade linguística de prestígio social", expressa o preoconceito que foi atrelado a outras formas de comunicação que não a chamada "de prestígio". Entretanto, não, necessariamente, por esse motivo, os alunos aprenderam corretamente a forma gramaticalmente correta e também não é unanimidade na fala cotidiana invalidando a II e III. As outras duas afirmações, concordam essencialmente quanto as consequências, e conclusivamente, se existe um preconceito com outras variedades linguísticas, essas não são então respeitadas.

Answer 2

I - reforçaram o preconceito contra aqueles que falam diferente da variedade prestigiada.