Question

PERGUNTA 1

De acordo com Mizukami (1986, p. 1), o fenômeno educativo é “[...] humano, histórico e multidimensional. Nele, estão presentes tanto a dimensão humana quanto a técnica, a cognitiva, a emocional, a sociopolítica e a cultural”.

MIZUKAMI, M. G. N. Ensino, as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986. p. 1.

Nesse sentido, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.


I. A educação formal deixou de ser foco de atenção da sociedade, enquanto objeto de socialização.

PORQUE

II. No que diz respeito ao fenômeno educativo, entende-se que há uma concepção concluída e íntegra.

Analisando essas asserções, é correto afirmar que:

a. a primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.

b. as duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.

CORRETA: c. as duas asserções são falsas.

d. as duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.

e. a primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.

PERGUNTA 2

Os teóricos da educação investigam as abordagens relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem fundamentadas em suas convicções, integrando as partes essenciais para o fenômeno educativo e suas consequências em relação ao sujeito e à sociedade.

Em relação a essas teorias, analise as afirmativas a seguir.

I. Bordenave (1984) organizou o processo de ensino e aprendizagem em três diferentes concepções de Pedagogia: transmissão, moldagem e problematização.

II. A divisão do processo de ensino e aprendizagem, segundo Saviani (1984), ocorreu por meio da classificação da Pedagogia em liberal e progressista, seguindo certas vertentes.

III. Libâneo (1982) categorizou a abordagem relacionada ao processo de ensino e aprendizagem por meio das teorias não críticas e crítico-reprodutivistas.

Está correto o que se afirma em:

a. I e III, apenas.

b. I e II, apenas.

c. I, II e III.

d. II, apenas.

CORRETA: e. I, apenas.

Answer 1

Resposta:

Explicação: A primeira asserção e verdadeira e a segunda e falsa

Answer 2

Resposta: AS DUAS SÃO FALSAS

Explicação:

10/10