PERGUNTA 1
De acordo com Manfredi (1993, p. 1), “Etimologicamente, considerando a sua origem grega, a palavra metodologia advém de methodos, que significa META (objetivo, finalidade) e HODOS (caminho, intermediação), isto é, caminho para se atingir um objetivo. Por sua vez, LOGIA quer dizer conhecimento, estudo. Assim, metodologia significaria o estudo dos métodos, dos caminhos a percorrer, tendo em vista o alcance de uma meta, objetivo ou finalidade”.
MANFREDI, S. M. Metodologia do ensino: diferentes concepções. Campinas-SP: F.E./UNICAMP, 1993. p. 1.
Nesse sentido, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A metodologia refere-se a um único conceito geral e, mundialmente, reconhecido, pois provém do momento histórico em que foi concebida.
PORQUE
II. Há uma maneira lógica de trabalhar os conhecimentos, a qual provém das inteligências amadurecidas e, completamente, desenvolvidas.
Analisando essas asserções, é correto afirmar que:
a.
as duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
b.
as duas asserções são falsas.
c.
a primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
d.
a primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
e.
as duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
3,33 pontos
PERGUNTA 2
Quando falamos da metodologia de “exposição oral”, muitas vezes, pode parecer que essa metodologia não é interessante ou que não incentiva a participação ativa dos estudantes, mas, dependendo do objetivo, a exposição oral pode ser eficiente e atingir um objetivo.
Considerando o que foi apresentado e o conteúdo estudado, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir.
I. ( ) A exposição rápida de um tema em uma aula curta pode ser bastante adequada e auxiliar grandemente a aprendizagem dos alunos.
II. ( ) A metodologia de exposição oral é pouco utilizada nas escolas atualmente, uma vez que apenas poucos estudantes gostam desse modelo.
III. ( ) Alguns estudiosos criticam a exposição oral, apontando que o aluno ocupa uma posição de aprendizagem muito passiva.
IV. ( ) Alguns estudos na área de metodologia apontam que a exposição oral pode trazer diversas contribuições para o ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a.
V - F - V - V.
b.
V - V - V - V.
c.
V - V - F - F.
d.
F - V - V - V.
e.
F - F - F - V.
3,34 pontos
PERGUNTA 3
Durante os anos 1960, fundamentada em ideais da concepção de metodologia da escola ativa, houve a elaboração da tecnologia educacional, responsável por levar até a metodologia do ensino as orientações de um planejamento considerado hábil. Esse planejamento foi utilizado nas empresas capitalistas contemporâneas e fundamentado nos princípios relacionados à ampliação do funcionamento eficaz na relação compreendida entre objetivos, meios e resultados.
Nesse sentido, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O Brasil foi tomado pela concepção tecnicista nos anos 1970, sobretudo, nas esferas política e educacional.
PORQUE
II. A concepção tecnicista de educação é uma metodologia, altamente, eficiente no processo de ensino e aprendizagem.
Analisando essas asserções, é correto afirmar que:
a.
as duas asserções são falsas.
b.
a primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
c.
as duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
d.
a primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
e.
as duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
Soluções para a tarefa
Respondido por
7
Resposta: 1 - C)a primeira é falsa e a segunda verdadeira
2 - a) V - F - V - V.
a 3 não sei
Explicação:
scarmezini:
3 D
Questão 3 - resposta as duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira
2 - A) V - F - V - V.
3 - E) As duas são verdadeiras, mas a segunda NÃO justifica a primeira.
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