Question

PERGUNTA 1 Behar, Passerino e Bernardi (2007) apresentam os elementos de um modelo pedagógico para EaD. Pensando sobre o elemento “conteúdo”, assinale a alternativa que descreve o conceito das autoras. Estruturados para trabalhar habilidades e competências conforme os documentos normativos oficiais. Planejados para que a partir deles seja possível construir conhecimento, desenvolver capacidades e lidar com emoções. Envolve os aspectos metodológicos e a gestão da sala de aula de modo a facilitar as interações sociais. Utilizados com a finalidade de apropriação do conhecimento pré-determinados pela educação. Utilizam o conceito de Zabala (1998) e classificam os conteúdos em conceitual, fatual, atitudinal, procedimental. 2 pontos PERGUNTA 2 Conforme Behar, Macedo S., e Bernardi, (2009), as práticas pedagógicas voltadas para a concepção interacionista de aprendizagem apresentam as seguintes características: Os objetos de aprendizagem podem proporcionar situações de aprendizagem em que o aluno assuma a postura de um sujeito ativo. O comprometimento e a capacidade argumentativa e reflexiva são exclusivamente de professores e desenvolvedores dos objetos de aprendizagem. Alunos podem construir e reconstruir novas habilidades e conhecimentos com base nos recursos proporcionados pelos objetos de aprendizagem. Há necessidade de (re)significar o computador como um instrumento pedagógico que pode promover mudanças estruturais no sujeito. Está correto o contido em: I, II e III. I e II, apenas. III e IV, apenas. I, III e IV. II e III, apenas. 2 pontos PERGUNTA 3 Assinale a alternativa que representa os atributos de um modelo pedagógico, conforme Vendruscolo e Behar (2016). Estrutura calcada sobre determinada concepção epistemológica; uma ou mais teorias educacionais por eixo norteador da aprendizagem; reinterpretações de teorias com base em concepções individuais nem sempre construídas com base em uma determinada teoria. Estrutura calcada sobre determinada concepçã

Answer 1

Resposta:

Pergunta 1)  Utilizam o conceito de Zabala (1998) e classificam os conteúdos em conceitual, fatual, atitudinal, procedimental.

Pergunta 2)  I, III e IV

Pergunta 3) Estrutura calcada sobre determinada concepção epistemológica; uma ou mais teorias educacionais por eixo norteador da aprendizagem; reinterpretações de teorias com base em concepções individuais nem sempre construídas com base em uma determinada teoria.

Explicação: