Question

PERGUNTA 1

Assinale a alternativa que representa os atributos de um modelo pedagógico, conforme Vendruscolo e Behar (2016).


Estrutura calcada sobre determinada concepção teórica; uma ou mais teorias educacionais por eixo norteador da política educacional; reinterpretações de teorias com base em concepções individuais nem sempre construídas com base em uma determinada teoria.


Estrutura calcada sobre determinada concepção epistemológica; uma ou mais teorias educacionais por eixo norteador da aprendizagem; reinterpretações de teorias com base em concepções individuais nem sempre construídas com base em uma determinada relação.


Estrutura calcada sobre determinada concepção epistemológica; uma ou mais teorias organizacionais por eixo norteador da aprendizagem; reinterpretações de teorias com base em concepções individuais nem sempre construídas com base em uma determinada teoria.


Estrutura calcada sobre determinada concepção epistemológica; uma ou mais teorias educacionais por eixo norteador da aprendizagem; reinterpretações de teorias com base em concepções individuais nem sempre construídas com base em uma determinada teoria.


Estrutura calcada sobre determinada concepção epistemológica; uma ou mais teorias educacionais por eixo norteador da aprendizagem; reinterpretações de teorias com base em concepções coletivas nem sempre construídas com base em uma determinada teoria.

2 pontos

PERGUNTA 2

Quais itens abaixo representam as características apresentadas por Okada (2013) em seu livro Recursos educacionais abertos e mídias sociais, exemplificados em videoaula, sobre coaprendizagem via REA e mídias sociais?

O currículo é processo flexível compartilhado pelos usuários.
Há diversidade de formatos abertos, híbrido, editável e recusável, alta granularidade.
A produção de conteúdo envolve planejamento colaborativo, criação coletiva, publicação aberta, ampla disseminação, reuso e adaptações.
As tecnologias de aprendizagem englobam redes sociais, web e micro blogs, wikis, webinars.
Está correto o contido em:


III, IV e V.


I, III e IV.


I, II e III.


I, II, III e IV.


II, III e IV.

2 pontos

PERGUNTA 3

Conforme Behar, Macedo S., e Bernardi, (2009), as práticas pedagógicas voltadas para a concepção interacionista de aprendizagem apresentam as seguintes características:

Os objetos de aprendizagem podem proporcionar situações de aprendizagem em que o aluno assuma a postura de um sujeito ativo.
O comprometimento e a capacidade argumentativa e reflexiva são exclusivamente de professores e desenvolvedores dos objetos de aprendizagem.
Alunos podem construir e reconstruir novas habilidades e conhecimentos com base nos recursos proporcionados pelos objetos de aprendizagem.
Há necessidade de (re)significar o computador como um instrumento pedagógico que pode promover mudanças estruturais no sujeito.
Está correto o contido em:


III e IV, apenas.


II e III, apenas.


I e II, apenas.


I, II e III.


I, III e IV.

2 pontos

PERGUNTA 4

Assinale a alternativa que representa as afirmações de Torrezzan e Behar (2009) para os objetos de aprendizagem.


Materiais digitais complementares aos materiais impressos.


Digitalização de materiais pedagógicos já existentes.


Unificação da ciência da informação com a educação informal.


Ferramenta capaz de potencializar a reestruturação de práticas pedagógicas.


Situações de aprendizagem voltadas para o currículo oficial.

2 pontos

PERGUNTA 5

Behar, Passerino e Bernardi (2007) apresentam os elementos de um modelo pedagógico para EaD. Pensando sobre o elemento “conteúdo”, assinale a alternativa que descreve o conceito das autoras.


Envolve os aspectos metodológicos e a gestão da sala de aula de modo a facilitar as interações sociais.


Planejados para que a partir deles seja possível construir conhecimento, desenvolver capacidades e lidar com emoções.


Utilizam o conceito de Zabala (1998) e classificam os conteúdos em conceitual, fatual, atitudinal, procedimental.


Estruturados para trabalhar habilidades e competências conforme os documentos normativos oficiais.


Utilizados com a finalidade de apropriação do conhecimento pré-determinados pela educação.

Answer 1

Respostas:

Pergunta 01:

Estrutura calcada sobre determinada concepção epistemológica; uma ou mais teorias educacionais por eixo norteador da aprendizagem; reinterpretações de teorias com base em concepções individuais nem sempre construídas com base em uma determinada teoria.

Pergunta 02:

I, II, III e IV.

Pergunta 03:

I, III e IV.

Pergunta 04:

Ferramenta capaz de potencializar a reestruturação de práticas pedagógicas.

Pergunta 05:

Utilizam o conceito de Zabala (1998) e classificam os conteúdos em conceitual, fatual, atitudinal, procedimental.