Question

Pergunta 1 2.5 pts No texto As dimensões curriculares na perspectiva da arte/educação contemporânea, as autoras Rosa Iavelberg e Maria Carolina Barretti afirmam que: O currículo traduz aquilo que os educadores acreditam ser fundamental para a aprendizagem e sugere também caminhos para estas conquistas. Nessa perspectiva, a alternativa que melhor define os documentos curriculares é: O professor não deve se ater aos documentos curriculares, visto que deve ser autor de sua própria prática. Os documentos curriculares contêm as atividades que o professor deve executar para garantir a aprendizagem dos alunos. Os documentos curriculares expressam uma concepção acerca da arte e de seu ensino. Eles se configuram como norte para que o professor possa criar situações significativas de aprendizagem para os seus alunos. Sinalizar esta pergunta Pergunta 2 2.5 pts De acordo com o texto As dimensões do currículo na perspectiva da arte/educação contemporânea, a dimensão CONHECER está relacionada à importância de colocar a criança em contato com as práticas sociais de uso da linguagem da arte. Assinale a alternativa que melhor descreve as práticas que se relacionam com essa dimensão: Oferecer oportunidades para que a criança crie suas próprias imagens. Oferecer oportunidades para que a criança explore diferentes materiais. Levar as crianças a museus e a outros espaços de arte e também oferecer oportunidades para que participem da organização de exposições com a finalidade de compartilhar trabalhos com a comunidade da escola. Sinalizar esta pergunta Pergunta 3 2.5 pts Segundo Edmund Feldman, arte-educador norte-americano, a crítica é um elemento fundamental para o desenvolvimento da linguagem artística da criança. Assinale a alternativa que melhor descreve as práticas da crítica de arte na visão do autor: Criar imagens a partir da exploração de diferentes materiais. Ver filmes, pinturas, esculturas e performances. Conversar sobre arte com outros – adultos e colegas. Sinalizar esta pergunta Pergunta 4 2.5 pts De acordo com os Referenciais Nacionais para a Educação Infantil, “Artes Visuais devem ser concebidas como uma linguagem que tem estrutura e características próprias, cuja aprendizagem, no âmbito prático e reflexivo, se dá por meio da articulação (...)” entre: A apreciação de imagens, a cópia e a reflexão. O fazer artístico, a apreciação e a reflexão. O fazer artístico e a cópia de imagens da arte.

Answer 1

Sugeriria a você compor questão por questão, ok?

Acho que alguém já lhe sugeriu isso anteriormente... fica melhor para ler e responder.

Questão 1 - Os documentos curriculares expressam uma concepção acerca da arte e de seu ensino. Eles se configuram como norte para que o professor possa criar situações significativas de aprendizagem para os seus alunos.

Questão 2 - Levar as crianças a museus e a outros espaços de arte e também oferecer oportunidades para que participem da organização de exposições com a finalidade de compartilhar trabalhos com a comunidade da escola.

Questão 3 - Conversar sobre arte com outros – adultos e colegas

Questão 4 - O fazer artístico, a apreciação e a reflexão