Partindo dessa premissa, conceitue o termo “debater”, segundo sua origem francesa e a seguir, detalhe a forma como o docente pode exercer essa estratégia com seus alunos, visando que os mesmos revejam posturas e conceitos e abram a possibilidade para novas reflexões e atitudes, através do pleno desenvolvimento da democracia no desenvolvimento da cidadania.
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Oi, boa tarde. Acabei de realizar a prova, não posso dizer se minha resposta está correta ou não.
A palavra "Debater" significa argumentar em defesa de uma ideia. O debate em sala de aula é uma das metodologias de ensino mais praticada, o que proporciona um maior interesse por parte do aluno em aprender. Para dar inicio a um debate, é necessário que o professor conheça sua turma, o perfil de seus alunos, assim poderá escolher um tema viável para ser trabalhado. Vale ressaltar que ele está no papel de mediador, estimulando os alunos em participar, questionando e orientando para que todos respeitem a opinião do outro e reflita sobre ela. Após o debate, deve ser questionado se o tema em debate ficou claro, caso contrário, poderá ser dado um tempo para que os alunos façam uma pesquisa e retomem o debate.
A palavra "Debater" significa argumentar em defesa de uma ideia. O debate em sala de aula é uma das metodologias de ensino mais praticada, o que proporciona um maior interesse por parte do aluno em aprender. Para dar inicio a um debate, é necessário que o professor conheça sua turma, o perfil de seus alunos, assim poderá escolher um tema viável para ser trabalhado. Vale ressaltar que ele está no papel de mediador, estimulando os alunos em participar, questionando e orientando para que todos respeitem a opinião do outro e reflita sobre ela. Após o debate, deve ser questionado se o tema em debate ficou claro, caso contrário, poderá ser dado um tempo para que os alunos façam uma pesquisa e retomem o debate.
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O docente pode utilizar o debate como um exercício prático de compreensão e ação da democracia, ou seja, de falar na hora certa, ouvir o outro, cumprir regras e o tempo de argumentação. O docente, enquanto orientador do debate, deve cuidar para que o assunto não seja desviado do foco principal nem se perca em descontrole emocional. Esses pontos devem estar embutidos no