Parte I – Realização das entrevistas.
Entrevista com três pessoas de uma mesma família, de três gerações diferentes;
As três pessoas devem responder todas as questões propostas;
Roteiro para realização das entrevistas:
- idade
- nível de escolarização
- local onde realizou seus estudos.
1. Como você se relacionava/relaciona com suas avaliações escolares?
2. Que peso tinham/têm as notas que você obtinha/obtém nas provas/avaliações realizadas?
3. Quais os instrumentos que seu professor utilizava/utiliza para a avaliação?
4. Em que medida avaliações realizadas e as notas obtidas influíam/ influem na imagem que você fazia/faz de cada disciplina (matérias fáceis ou difíceis, importantes ou secundárias etc.)?
5. Como era/é o seu desempenho escolar em relação aos seus colegas?
6. Os resultados obtidos eram/são comentados com os pais, colegas ou familiares?
7. Que consequências as notas provocavam/provocam fora da escola? (castigos, recompensas etc.)
Parte II – Análise das entrevistas.
Após realizar as entrevistas e transcrevê-las, você irá analisá-las à luz dos estudos realizados nos dois primeiros blocos, visando responder a questão: qual é a concepção de avaliação que subsidiou/subsidia as avaliações dos entrevistados?
Sua tarefa é:
1-) Realizar as entrevistas com três pessoas da mesma família e de gerações diferentes.
2-) Transcrever as entrevistas, elaborando um texto sobre cada uma delas (por exemplo: O primeiro entrevistado foi um senhor de 65 anos. Ele estudou até a quarta série em Salvador, sua cidade natal...). (1,0 ponto)
3-) Analisar as entrevistas embasando sua análise nos estudos realizados até o momento, buscando responder a questão proposta. (1,5 ponto)
4-) Atentar para os aspectos de organização e de revisão textual. (0,5 ponto)
Soluções para a tarefa
Dentre os entrevistados temos:
Pai : Antônio (Hoje microempresário, analfabeto até os 26)
Filho mais velho: FIlippe , largou a escola antes do pai iniciar o ensino médio
Filho mais novo: Gabriel, formado em letras.
Na entrevista, vemos que Franklin não teve oportunidade de estudar pois trabalhava no sertão, e, somente aos 26 anos após uma oportunidade de emprego por ir para o Rio de Janeiro e iniciar um negócio junto com um amigo, cumprindo assim o ensino fundamental, médio e se formando em professor de letras.
Lucas nasceu quando Franklin já morava em são paulo e durante seu período do ensino médio abandonou os estudos para ajudar o pai, que foi relutante e aos trancos e barrancos conseguiu concluir a escola e hoje ajuda seu pai no negócio com seu sócio.
Pedro viu os dois exemplos, do pai que trabalhou e estudou, do irmão que abandonou a escola para trabalhar e seguiu um caminho de estudos até se formar e conseguir obter um diploma no tempo "correto".
Partindo de uma perspectiva pedagógica, observamos que a entrevista oral se da através da fala por uma pessoa ou um grupo específico, ou seja, um entrevistador fornece as perguntas necessárias e o entrevistado as responde oralmente.
Quanto a entrevista escrita, o entrevistador fornece as perguntas direcionadas para o entrevistado de modo escrito, e, geralmente essa entrevista não é ao vivo, ou seja, o interlocutor desenvolve as perguntas e o intérprete ao responde-las direciona ao entrevistador.
Resposta:Dentre os entrevistados temos:
Pai : Antônio (Hoje microempresário, analfabeto até os 26)
Filho mais velho: FIlippe , largou a escola antes do pai iniciar o ensino médio
Filho mais novo: Gabriel, formado em letras.
Na entrevista, vemos que Franklin não teve oportunidade de estudar pois trabalhava no sertão, e, somente aos 26 anos após uma oportunidade de emprego por ir para o Rio de Janeiro e iniciar um negócio junto com um amigo, cumprindo assim o ensino fundamental, médio e se formando em professor de letras.
Lucas nasceu quando Franklin já morava em são paulo e durante seu período do ensino médio abandonou os estudos para ajudar o pai, que foi relutante e aos trancos e barrancos conseguiu concluir a escola e hoje ajuda seu pai no negócio com seu sócio.
Pedro viu os dois exemplos, do pai que trabalhou e estudou, do irmão que abandonou a escola para trabalhar e seguiu um caminho de estudos até se formar e conseguir obter um diploma no tempo "correto".
Partindo de uma perspectiva pedagógica, observamos que a entrevista oral se da através da fala por uma pessoa ou um grupo específico, ou seja, um entrevistador fornece as perguntas necessárias e o entrevistado as responde oralmente.
Quanto a entrevista escrita, o entrevistador fornece as perguntas direcionadas para o entrevistado de modo escrito, e, geralmente essa entrevista não é ao vivo, ou seja, o interlocutor desenvolve as perguntas e o intérprete ao responde-las direciona ao entrevistador a pessoa que escreveu isto está certa por que perguntei pra minha professora