Question

Para Vygotsky, o aluno é considerado, acima de tudo, um ser ativo, capaz de pleno desenvolvimento, desde que lhe sejam dadas condições para tal. Analise as alternativas abaixo e assinale a incorreta:

Alternativas:

a)
Vygotsky considerava crianças com diferentes deficiências rejeitava suas caracterizações descritivas e quantitativas das mesmas, assumindo o enfoque qualitativo, que são pistas para mediar a aprendizagem.
b)
Vigotsky buscou formular um modelo amplo de compreensão dos processos de desenvolvimento humano.
c)
Segundo o autor e a importância do pedagógico sobre o patológico, pois, somente pela mediação, do trabalho pedagógico empurramos a barra do déficit.
d)
No brinquedo e nas atividades lúdicas a criança aprende de uma forma mais avançada as atividades da vida real.
e)
Devemos impulsionar o aprendizado da criança seguindo sempre o mesmo percurso de aprendizagem.
2)
A acordo com a ______________a deficiência é entendida como dificuldade de compreensão nas áreas orgânicas, sociais e psicológicas, mas essas deficiências não poderão assumir por si só o destino dessa criança e sua nomeação: deficiência. A palavra que completa corretamente a frase:

Alternativas:

a)
Abordagem histórico–cultural;
b)
Tendência Tradicional;
c)
Tendência liberal não-diretiva;
d)
Abordagem Tecnicista;
e)
A bordagem Libertadora.
3)
Para Vygotsky (1997) a deficiência não deve ser concebida como um aspecto simplesmente orgânico, como um defeito, o autor ressalta o papel da intervenção pedagógica por meio do conceito de:

Alternativas:

a)
Zona de Desenvolvimento afetivo;
b)
Zona de desenvolvimento proximal;
c)
Zona de Desenvolvimento cognitivo;
d)
Zona de Desenvolvimento primária;
e)
Zona de Desenvolvimento social.
4)
Analise o texto abaixo sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE) de alunos com defici­ência intelectual na sala de recursos multifuncionais. "É função do professor do AEE organizar situações que favoreçam o desenvolvimento do aluno com defici­ência intelectual e que estimulem o desenvolvimento cognitivo e da aprendizagem. É também seu papel produzir materiais didáticos e pedagógicos, tendo em vista as necessidades especí­ficas desses alunos na sala de aula do ensino regular. Esse trabalho deve se realizar focalizando as atitudes do aluno diante da aprendizagem e propiciar o desen­volvimento de ferramentas intelectuais que facilitarão sua interação escolar e social. No trabalho do AEE, o professor exerce um papel importante na construção do conhecimento do aluno. O aluno com deficiência intelectual constrói conheci­mentos exercitando sua atividade cognitiva que é esti­mulada pela intervenção intencional desse professor" In: GOMES, Adriana Leite Lima Verde. A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar : o atendimento educacional especia­lizado para alunos com deficiência intelectual. Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial ; [Fortaleza] : Universidade Federal do Ceará, 2010. p. 11. Com base no texto acima, é correto afirmar:

Alternativas:

a)
O aluno com deficiência intelectual só aprende se estiverem disponíveis recursos pedagógicos adaptados a sua deficiência.
b)
É responsabilidade do professor de AEE o ensino dos conteúdos escolares aos alunos com deficiência intelectual.
c)
Os alunos com deficiência intelectual devem frequentar apenas as salas de recursos multi­funcionais, já que é atribuição do professor de AEE o planejamento pedagógico para esses alunos.
d)
Considerando que é o professor de AEE o responsável pelos processos de ensino/apren­dizagem dos alunos com deficiência intelec­tual, cabe a este profissional a avaliação da aprendizagem desses alunos.
e)
O trabalho do professor de atendimento edu­cacional especializado voltado para o aluno com deficiência intelectual se caracteriza essencialmente pela realização de ações espe­cíficas sobre os mecanismos de aprendizagem e desenvolvimento desses alunos.
5)
Sobre a deficiência intelectual é correto afirmar que:

Alternativas:

a)
O aluno, apesar de ter dificuldades de aprendizagem do conteúdo escolar, apresenta um desenvolvimento rápido na aquisição de conhecimentos externos.
b)
O diagnóstico da deficiência intelectual é muito mais simples, já que é causada apenas por fatores psicossociais.
c)
O termo deficiência mental foi alterado para deficiência intelectual.
d)
Deficiência intelectual e doença mental têm o mesmo conceito e os mesmos tratamentos.
e)
Os indivíduos portadores de deficiência intelectual são afetados, todos da mesma forma, independente do grau de comprometimento.

Answer 1

1. Letra A
2. E
3. B
4. E
5. A