Para que o professor de Educação Física possa tomar decisões adequadas e com a devida qualidade sobre a prescrição e orientação de exercícios físicos, informações sobre os aspectos físicos do praticante são fundamentais, e estas podem ser obtidas através da avaliação física. No processo de avaliação física, determinar a quantidade, extensão ou grau de determinado atributo com base um sistema de unidade convencional, está relacionado ao termo:
Alternativas:
a)
Avaliar
b)
Testar
c)
Medir
d)
Observar
e)
Analisar
2)
Após definir a finalidade da avaliação e os atributos a serem mensurados, é necessário estabelecer o referencial de análise, sendo que, independente do referencial adotado, é importante que os indicadores selecionados sejam os mais objetivos possíveis para evitar a subjetividade no julgamento do avaliador. Ao realizar a comparação dos dados com características ou comportamentos previamente definidos, é utilizado o referencial:
Alternativas:
a)
Norma
b)
Critério
c)
Controle
d)
Parvulez
e)
Esquipático
3)
Os erros de medida podem estar relacionados a grupos com características distintas que exercem efeito sobre a qualidade das informações. O quanto as medidas obtidas se reproduzem em réplicas realizadas em situações similares está relacionado à:
Alternativas:
a)
Precisão
b)
Exatidão
c)
Superfluidade
d)
Dispensabilidade
e)
Imprecisão
4)
Podemos considerar que um dos pontos mais importantes em qualquer programa de avaliação seja a coleta de dados, sendo assim, fica evidente a preocupação com os possíveis erros de medida. Quando um erro afetar igualmente os dados originais e as réplicas, poderá ser classificado como:
Alternativas:
a)
Experimental
b)
Aleatório
c)
Absoluto
d)
Sistemático
e)
Contraditório
5)
Para que possamos aplicar qualquer programa de avaliação dependemos diretamente da qualidade dos seus instrumentos de medida, sendo assim, a validade é considerada requisito básico e fundamental. Dentre os tipos de validade apresentadas, uma não pode ser determinada através da aplicação estatística, mas sim pelo julgamento subjetivo realizado pelo profissional da área. O texto se refere à:
Alternativas:
a)
Validade Concorrente
b)
Validade Lógica
c)
Validade Positiva
d)
Validade Preditiva
e)
Validade Negativa
Soluções para a tarefa
1 – c) Medir.
A medição consiste no processo de determinar a quantidade, extensão ou grau de um atributo determinado, baseando-se em um sistema de unidade convencional.
2 – b) Critério.
O critério é um referencial usado ao comparar os dados com as características ou comportamentos que foram predeterminados.
3 – a) Precisão.
A precisão é o valor em que as medidas obtidas apresentam um reprodução em réplicas, considerando situações semelhantes.
4 – d) Sistemático.
O erro sistemático é aquele que afeta de forma igual os dados originais e também as réplicas. Para ser evitado deve-se atentar aos possíveis erros de medição.
5 – b) Validade Lógica.
A validade lógica é determinada por um julgamento subjetivo que o profissional da área realiza, ou seja, não envolve a aplicação de um tipo estatístico.
Bons estudos!