Question

Para o sociólogo Zygmunt Bauman (2010, p. 43), “O consumismo de hoje não consiste em acumular objetos, mas em seu gozo descartável. Sendo assim, por que o ‘pacote de conhecimentos’ adquiridos na escola e na universidade deveria escapar dessa regra universal? No turbilhão de mudanças é muito mais atraente o conhecimento criado para se jogar fora, o conhecimento pronto para utilização e eliminação instantâneas, o tipo de conhecimento prometido pelos programas de computador que entram e saem das prateleiras das lojas, num ritmo cada vez mais acelerado”.

BAUMAN, Z. Capitalismo parasitário. Rio de Janeiro: Zahar, 2010.

Dessa maneira, o educador se vê diante de um grande desafio: o que fazer para tornar as aulas mais significativas e atraentes?

Refletindo acerca da provocação do sociólogo e de seus conhecimentos sobre o assunto, assinale a alternativa correta.

A) Os professores devem resistir as mudanças e investir na educação teórica e de qualidade, evitando, assim, que a escola desapareça.

B) Se a modernidade é líquida, o educador também deve questionar sua subjetividade, lançando mãos de novos recursos, com as mídias e o mundo virtual.

C) O diagnóstico de Bauman não é unânime, tanto que outros teóricos perceberam uma presença maior dos adolescentes e uma baixa no índice de evasão escolar.

D) O educador deve tornar a educação e o conhecimento em mais um produto, já que a relação dos jovens com o mundo é de descarte e consumo.

E) O problema da liquidez moderna não atinge a escola, existindo apenas nas relações cotidianas e profissional dos alunos.

Answer 1

Resposta:

B- Se a modernidade é líquida, o educador também deve questionar sua subjetividade, lançando mãos de novos recursos, com as mídias e o mundo virtual.

Explicação:

Answer 2

Resposta:

B Se a modernidade é líquida, o educador também deve questionar sua subjetividade, lançando mãos de novos recursos, com as mídias e o mundo virtual.

Explicação: