Question

Para o filósofo francês Michel Foucault o poder das instituições sociais sobre o corpo se faz presente na instituição escolar, já que: “O poder disciplinar é, com efeito, um poder que em vez de se apropriar e de retirar, tem como função maior adestrar; ou sem dúvida, adestrar para retirar e se apropriar ainda mais e melhor. Ele não amarra as forças para reduzi-la; procura ligá-las para multiplicá-las e utiliza-las num todo”.
FOUCAULT, M. Vigiar e punir: nascimento da prisão. Petrópolis: Vozes, 1987, p. 143.

Pensando nesse controle escolar sobre o corpo, segundo o que sugerem os estudos de Foucault, podemos concluir que:

Alternativas
Alternativa 1:
Esse controle não deve ser perceptível, por isso as punições não servem para tal objetivo.

Alternativa 2:
Esse controle deve ser claro e perceptível as pessoas, bem como o que se objetiva com isso.

Alternativa 3:
As estruturas de controle sobre o corpo permeiam apenas algumas relações humanas e sociais.

Alternativa 4:
Embora uma instituição de controle, a escola em relação a demais instituições sociais que se inserem nesse contexto, realiza um controle sobre o corpo mais brando.

Alternativa 5:
No contexto escolar, as avaliações servem como espécies de punições, realizando essa disciplina que tem como efeito adestrar os indivíduos a seguir determinados comportamentos.

Answer 1

Resposta:

Alternativa 2:

Esse controle deve ser claro e perceptível as pessoas, bem como o que se objetiva com isso.

Explicação:

Answer 2

Resposta:

Alternativa 5:

No contexto escolar, as avaliações servem como espécies de punições, realizando essa disciplina que tem como efeito adestrar os indivíduos a seguir determinados comportamentos.

Explicação:

Página 220 do livro da Unicesumar.