Para Maslow, a motivação é o resultado de estímulos que agem com força sobre os indivíduos, levando-os à ação. Em relação à implementação de sistemas motivacionais nas salas de aula, com a participação direta do professor e do aluno, pode-se afirmar que:
I. no ambiente escolar, deve-se lançar mão de teorias cognitivas da motivação que deem prioridade ao estudo das crenças, dos valores e das emoções do indivíduo, uma vez que são mediadoras do comportamento e exercem forte influência no processo de aprendizagem.
II. a relação entre a aprendizagem e a motivação vai além de qualquer pré-condição estabelecida, não sendo recíproca. Dessa forma, a motivação pode produzir um efeito negativo na aprendizagem e no desempenho, assim como, da mesma forma, a aprendizagem pode não interferir na motivação.
III. são funções do coordenador escolar acompanhar procedimentos destinados ao conhecimento da relação professor-aluno em situações escolares específicas, visando, por meio de uma ação coletiva e interdisciplinar, à implementação de uma metodologia de ensino que favoreça a aprendizagem e o desenvolvimento.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. As afirmativas II e III estão corretas
b. As afirmativas I e III estão corretas.
c. As alternativas I e II estão corretas.
d. Todas as afirmativas estão corretas
Soluções para a tarefa
A alternativa correta da questão é a letra B: As afirmativas I e III estão corretas.
É imprescindível que haja a presença de metodologias na escola que favoreçam a sua motivação dos alunos e que possa ser um processo rico de experiência tanto para eles, quanto para os professores.
Desse modo, é importante verificar as crenças, os valores e as emoções do indivíduo, uma vez que são mediadoras do comportamento e exercem forte influência de aprendizagem.
Além disso, é função do coordenador escolar acompanhar todo esse processo, visando, por meio de uma ação coletiva e interdisciplinar, à implementação de uma metodologia de ensino que favoreça a aprendizagem e o desenvolvimento.
Espero ter ajudado!
Resposta:
As afirmativas I e III estão corretas.
I. no ambiente escolar, deve-se lançar mão de teorias cognitivas da motivação que deem prioridade ao estudo das crenças, dos valores e das emoções do indivíduo, uma vez que são mediadoras do comportamento e exercem forte influência no processo de aprendizagem.
III. são funções do coordenador escolar acompanhar procedimentos destinados ao conhecimento da relação professor-aluno em situações escolares específicas, visando, por meio de uma ação coletiva e interdisciplinar, à implementação de uma metodologia de ensino que favoreça a aprendizagem e o desenvolvimento.
Explicação:
Fiz e acertei