Para Henry Giroux, os docentes são encarados como intelectuais
transformadores, por que:
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Porque podem romper com o modelo antigo de escola(pouco ou nada crítico às realidades sociais dos alunos) e assim mudar certa estrutura da sociedade que se baseia na alienação e acriticidade de grande parte da população, assinalando que: [...] a escola pode se tornar um veículo para ajudar cada estudante a desenvolver todo o seu potencial como pensador crítico e participante responsável no processo democrático simplesmente alterando-se a metodologia e o currículo oficial nos estudos sociais. Tal afirmativa favorece os estudos sociais, pois considera que os mesmos deverão entender a instituição educacional como um agente de socialização, propiciadora de atividades reflexivas e libertadoras.
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