Para Gadotti (1998), "A educação que copia modelos, que deseja reproduzir modelos, não deixa de ser uma práxis, só que se limita a uma práxis reiterativa, imitativa, burocratizada." Compreendendo práxis enquanto ação transformadora, o autor propõe uma pedagogia da práxis que:
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Compreendendo práxis enquanto ação transformadora, o autor propõe uma pedagogia da práxis que:
d) É a teoria de uma prática pedagógica que procura não esconder o conflito, a contradição, mas, ao contrário, entende-os como inerentes à existência humana;
Para Gadotti (1998), "A educação que copia modelos, que deseja reproduzir modelos, não deixa de ser uma práxis, só que se limita a uma práxis reiterativa, imitativa, burocratizada."
A práxis é um conceito usado em oposição à teoria. O termo é freqüentemente usado para se referir ao processo pelo qual uma teoria se torna parte da experiência vivida.
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