Para desenvolver um trabalho interdisciplinar, a sequência de conteúdos de um determinado ano
escolar deve ser organizada levando esse critério em consideração. Vamos verificar sua
capacidade de criar essa possibilidade?
Observe o plano das disciplinas Matemática, Português, Ciências e História do 1º ano do ensino
fundamental de uma escola:
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Reorganize a sequência dos conteúdos buscando criar pontos em comum entre duas ou mais
disciplinas. Troque a sequência de conteúdos colocando aqueles de diferentes disciplinas que
possuem pontos de convergência na mesma linha. Isso significa que é um benefício trabalhá-los
ao mesmo tempo. Destaque com cores as linhas da tabela em que você conseguiu identificar
uma possibilidade de interdisciplinaridade.
Soluções para a tarefa
Disciplina: Didática
Objetivo: Apresentar aos alunos fatos, documentos e todo um panorama sobre a questão étnica no país, levando em consideração a linha do tempo do período da escravidão até os dias de hoje.
Recursos: Mapas, documentos, vídeos e fontes de pesquisa;
Instrumentos de avaliação: A avaliação será feita de 3 formas:
1- Prova em dupla sem consulta;
2- Prova individual com consulta sobre pesquisa realizada pelo aluno;
3- Apresentação de um trabalho em grupo.
Devemos considerar também a participação em sala de aula, valendo ponto caso o professor considere válido.
Referência: O livro didático de ambas as disciplinas.
Para desenvolver um trabalho interdisciplinar, a sequência de conteúdos de um determinado ano escolar deve ser organizada levando esse critério em consideração. Vamos verificar sua capacidade de criar essa possibilidade?
Observe o plano das disciplinas Matemática, Português, Ciências e História do 1º ano do ensino fundamental de uma escola:
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Reorganize a sequência dos conteúdos buscando criar pontos em comum entre duas ou mais disciplinas. Troque a sequência de conteúdos colocando aqueles de diferentes disciplinas que possuem pontos de convergência na mesma linha. Isso significa que é um benefício trabalhá-los ao mesmo tempo. Destaque com cores as linhas da tabela em que você conseguiu identificar uma possibilidade de interdisciplinaridade.
PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
O aluno deve se basear em uma listagem já existente. Irá preencher a tabela de resposta trocando a ordem dos conteúdos.
Pontos a serem observados:
• Se há semelhança entre os conteúdos destacados em duas, três ou as quatro disciplinas que devam ser trabalhadas ao mesmo tempo.
• É importante que se observe os pré-requisitos para a alteração na sequência. Alguns conceitos não podem ser trabalhados antes de outros, por uma sequência lógica do conhecimento.
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