Para compreendermos como o ensino de Ciências se configura hoje no Brasil e ainda possibilitar a construção de caminhos plausíveis no campo das práticas educativas, é necessário conhecermos o passado, o trajeto histórico relativo ao ensino de Ciências no Brasil.
Em relação ao desenvolvimento do ensino de Ciências no cenário histórico nacional, relaciona a primeira coluna com a segunda.
I – Desenvolvimento econômico e social.
II – Questões ambientais.
III – Formação de professores.
1. Nesse período, essa disciplina passou a incorporar o objetivo de formar mão de obra qualificada para o cenário de desenvolvimento econômico e industrial.
2. Neste período profissional da área de Ciências proliferaram de forma desordenada, colocando no mercado de trabalho muitos profissionais com dificuldades para atuar em sala de aula.
3. Neste período surgiu uma nova tendência, a CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade), a proposta, de um modo geral, centrava-se em fomentar a discussão das relações existentes entre a produção dos conhecimentos científicos e tecnológicos e as possíveis consequências para a sociedade.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
a)
I – 1; II – 2; III – 3.
b)
I – 1; II – 3; III – 2.
c)
I – 4; II – 3; III – 2.
d)
I – 3; II – 4; III – 1.
e)
I – 2; II – 1; III – 4.
Soluções para a tarefa
Resposta:
AVI- APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS NATURAIS
1 a- I=1, II=3 e III=2
2 a- Direitos de aprendizagens/ campos de experiência
3 e- II e III apenas
4 e- I, II e III corretas
5 b- compreender conhecimentos de fatos, situações e dados
Explicação:
CORRIGIDO PELO AVA
O trajeto histórico do ensino de Ciências do Brasil, possui três características: desenvolvimento econômico e social, questões ambientais e a formação dos professores. A ordem correta é a letra b)
Na Lei de diretrizes e bases (LDB) de 1961 estipula-se a obrigatoriedade do ensino de ciências nas escolas básicas, visando formar trabalhadores qualificados para as indústrias. Sendo assim, o Desenvolvimento econômico e social corresponde a afirmação 1.
A formação de professores teve que ser revista para contemplar esta nova lei. A formação de professores corresponde a afirmação 2.
Questões ambientais é uma questão mais contemporânea que visa relacionar ciência e tecnologia aos impactos sociais. Logo as questões ambientais é relacionada a afirmação 3.
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