Palavras como INCLUSÃO SOCIAL, COOPERATISMO E ACESSIBILIDADES, tem estado presentes nas discussões escolares de todo mundo. Essa necessidade se deve ao aumento de "deficiências" físicas e psicológicas nos indivíduos. Faça uma reflexão de como a escola pode contribuir para minimizar essa demanda crescente.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Vivenciamos um momento em que mundialmente se fala na inclusão escolar de
alunos com necessidades educacionais especiais, na rede regular de ensino. A legislação é
explícita, quanto à obrigatoriedade em acolher e matricular todos os alunos, independente
de suas necessidades ou diferenças. Entretanto, não é suficiente apenas esse acolhimento,
mas que o aluno com necessidades educacionais especiais tenha condições efetivas de
aprendizagem e desenvolvimento de suas potencialidades. Sendo assim, buscou-se no
presente estudo discutir sobre o processo de inclusão enfocando quatro momentos: primeiro
um breve percurso histórico mostrando os diferentes tipos de inclusão; em seguida, uma
breve reflexão sobre a terminologia “necessidades educacionais especiais”; focamos,
também, a função da escola e o papel do professor no processo de inclusão. Amparando-se
nos pressupostos da concepção histórico-crítica, focamos a importância da relação entre
professor/aluno para o sucesso na aprendizagem, propondo dessa forma, algumas
sugestões sobre “possíveis ações na prática do dia-a-dia”, aos professores do ensino
regular que atuam nas escolas de Ensino Fundamental e Médio que no decorrer do ano
letivo se deparam com alunos com necessidade especiais. Por fim, apresentamos os dados
coletados e as discussões realizadas com professores do ensino regular sobre a prática
escolar e o processo de inclusão.
Explicação:
Espero ter ajudado!!!