Os últimos 30 anos do século XIX foram marcados pelo atendimento dualista às crianças, pois, enquanto os filhos da elite frequentavam os jardins da infância, com uma proposta pautada na formação social e no desenvolvimento da criança, os filhos dos operários e as crianças abandonadas recebiam cuidados físicos e de higiene e eram educadas moralmente
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verdadeira
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