“Os sistemas educacionais tiveram papel relevante em relação à preparação para o trabalho da pessoa com deficiência, particularmente ao deficiente intelectual, iniciando os programas de trabalho destinados a adolescentes e adultos. Assim, entendemos que o trabalho vai possibilitar que apareça um sujeito adulto, criativo, produtivo e responsável. Resgatará sua dignidade perante a sociedade e sua família.” LEONEL, Waléria Henrique S. Políticas e o Processo Ensino Aprendizagem na Educação Inclusiva. Maringá PR: Unicesumar, 2015. Reimpressão 2020. Em vista disso, analise as asserções abaixo e a relação proposta entre elas: I. Os registros históricos revelam que a sociedade demorou muitos séculos para ofertar à pessoa deficiente oportunidades para o exercício do direito ao trabalho e para ver o deficiente como alguém produtivo. PORQUE II. Existiu uma visão de que os deficientes eram generalizadamente incompetentes, e por isso eram vistos como incapazes de realizar qualquer atividade produtiva e muito menos ainda habilitados para aprenderem qualquer técnica que os mantivessem desenvolvendo uma função que permitisse manter um vínculo empregatício. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são verdadeiras, e a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é verdadeira, e a asserção II é falsa. Alternativa 4: A asserção I é falsa, e a asserção II é verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são falsas.
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Resposta:
Alternativa 1:
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Explicação:
Página 182 e Seguintes da apostila.
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Resposta: Alternativa 1.
Explicação: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
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