Os grupos sociais, com base nos exemplos de sucesso e de fracasso no sistema escolar vividos por seus membros, constituem uma estimativa de suas chances objetivas no universo escolar e passam a adequar, inconscientemente, seus investimentos a essas chances. Esse processo na perspectiva de Pierre Bourdieu expressa-se predominante como:
maryvierra62:
habius? arbitrário cultural? violencia simbólica?
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Boa tarde !
Predomina-se como violência simbólica, através da qual a escola, ao oferecer um acesso democrático de uma comptência cultura específica reforça distinções do capital cultural de seu grupo, limitando o acesso de pleno aproveitamento dos indivíduos de famílias menos escolarizadas, pois assim, estaria cobrando deles o que eles não tem,.
Neste sentido, o ensino tende a perpetuar a estrutura de distribuição social do capital cultural, legitimando a diferença entre os grupos sociais.
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