Os estudos gramaticais, ainda nos dias de hoje, representam um dos pontos mais abordados em sala de aula, constantemente por meio da identificação e classificação de termos técnicos, que muitas vezes não fazem sentido para o aluno. Consequentemente, e não raro, alunos terminam o ensino fundamental sem possuir habilidades básicas como leitura fluente e escrita coerente e coesa. Uma alternativa para melhorar o ensino de língua materna é a utilização de atividades epilinguísticas (aquelas que levam o aluno a refletir sobre o uso da língua) e não somente as atividades de metalinguagem (aquelas que são marcadas pela identificação e classificação).
Para ilustrar melhor as diferenças entre as atividades epilinguísticas e as metalinguísticas no ensino da gramática, veja abaixo dois exemplos desse tipo de abordagem:
Atividade 1
Complete as frases com pronomes pessoais do caso reto (eu, tu, ele ou ela, nós, vós e eles ou elas):
a) _________ admiro a serra do mar.
b) _________ admiras a serra do mar.
c) _________ admira a serra do mar.
e) _________ admiramos a serra do mar.
f) _________ admirais a serra do mar.
g) _________ admiram a serra do mar.
Atividade 2
O pronome pessoal “nós” é frequentemente substituído por “a gente”. No entanto a expressão “a gente” nem sempre é utilizada em substituição desse pronome. Observe as frases abaixo e reflita sobre as diferenças no uso dessa expressão.
Vou montar uma casa pra você e a gente vai ficar sempre juntinhos.
A gente rica de hoje em dia não se interessa mais pela Festa do Divino.
A gente queremos mudar?
O agente secreto foi acusado de traição.
Identifique qual das questões acima é a atividade metalinguística e qual é a atividade epilinguística.
Explique porque a atividade epilinguística no exemplo poderá levar o aluno a refletir sobre a própria atividade linguística, a funcionalidade das escolhas que o falante faz, bem como os resultados de sentido resultantes dessa escolha.
Levando em conta o texto e as duas atividades acima, escreva um parágrafo respondendo as questões 1 e 2. Você poderá retirar elementos do texto e/ou das questões para justificar sua resposta. Não se esqueça de que seu texto deverá primar pela norma culta.
Soluções para a tarefa
Atividade 1
a) Eu admiro a serra do mar.
b) Tu admiras a serra do mar.
c) Ele admira a serra do mar.
e) Nós admiramos a serra do mar.
f) Vós admirais a serra do mar.
g) Eles admiram a serra do mar.
Atividade 2
Na frase "O agente secreto foi acusado de traição", não ocorre uma caso em que “a gente” é utilizada em substituição do pronome "nós".
Atividade 1: metalinguística (gramática convencional)
Atividade 2: epilinguística (análise sobre a linguagem enquanto lê ou escreve o texto)
A atividade epilinguística mostra a diferença entre os vocábulos "a gente" (sinônimo de "nós") e "agente" (substantivo com sentido de espião).
O aluno terá que refletir sobre o significado das palavras, o sentido do texto, sua lógica e ortografia.
Com base nessas informações, escreva seu próprio parágrafo, explicando o que entendeu.