Question

(...) os conteúdos são um conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação histórico-social, organizados pedagogicamente e didaticamente em matérias de ensino, tendo em vista o processo de construção do conhecimento pelos alunos e suas relações com o contexto vivido. (...) os conteúdos são saberes que emergem da prática social e histórica da humanidade, traduzidos em matérias de ensino se transformam em conhecimentos sistematizados, que convergem em capacidade cognoscitivas colaborando no desenvolvimento de habilidades.
Fonte: LIBÂNEO. J.C. Didática. 2ª ed. São Paulo: Cortez, 2013.
Nesse sentido, os conteúdos programáticos escolares devem ser transformados em:

Answer 1

Resposta:

CONHECIMENTO TEORICO ALIADO A HABILIDADE E ATITUDE ADQUIRIDA PARA REFLEXÃO CRITICA E ANALITICA DO TEMA ESTUDADO

Explicação:

É fundamental que o conhecimento ultrapasse os limites teóricos e filosóficos e sejam aproximados a experiência de vida do aluno, levando-o a escolher criticamente a sua ideologia de vida

Answer 2

Resposta:

CONHECIMENTO TEORICO ALIADO A HABILIDADE E ATITUDE ADQUIRIDA PARA REFLEXÃO CRITICA E ANALITICA DO TEMA ESTUDADO

Explicação:

Todo e qualquer conteúdo deve ser “transformado” após a atividade pedagógica, acarretando em conhecimento, habilidade ou atitude adquirida, propiciando ao aluno a capacidade de unir teoria com prática e desenvolver uma análise crítica da sociedade.