Question

Olá, estudante de Psicopedagogia!
Você sabia que conciliar ferramentas lúdicas e recursos tecnológicos com o ensino pode ser a solução para
transtornos e dificuldades de aprendizagem matemática?
Diversas pesquisas constatam que as crianças, desde muito pequenas, constroem conhecimentos sobre
qualquer área a partir do uso que faz deles em suas vivências, da reflexão e da comunicação de ideias e
representações. Isso porque a matemática não deve ser vista como disciplina ou matéria escolar, mas como
uma atividade que está totalmente ligada as ações cotidianas, como calcular o espaço para passar entre duas
pessoas, o quanto deve erguer os braços para apanhar um objeto!
Contudo, o ensino e a aprendizagem da matemática por meio de atividade lúdicas, devem ser dirigidas e com
finalidades, desenvolvendo assim capacidades importantes, como: a interpretação, o raciocínio lógico, a noção
de espaço, a percepção e a concentração. Deste modo, o professor deve estar preparado e abusar da
criatividade, proporcionando prazer e aprendizagem para aos alunos. Porém, muitas vezes, o professor não
consegue atuar sozinho, principalmente se a criança possui transtornos de aprendizagem, e é nesse ponto
que recorre a intervenção de um Psicopedagogo.
Partindo dessa ideia, vamos construir a nossa atividade MAPA!
Pensando enquanto Psicopedagogo, imagine que está realizando o atendimento de uma criança com
dificuldades e transtorno de aprendizagem matemática. Essa criança está há mais de dois anos vivendo um
isolamento social e passa a maior parte do dia rodeada de telas (celular, computador, internet e aulas
remotas). A proposta deste MAPA é que você desenvolva recursos que possam contribuir e auxiliar no
desenvolvimento matemático desta criança.

Answer 1

Resposta:

O presente artigo é resultado do trabalho de conclusão do curso de Especialização em Psicopedagogia realizado numa instituição privada no interior do Rio Grande do Sul. A proposta era pensar numa temática em que pudéssemos demonstrar e ampliar o conhecimento que construímos ao longo do curso. Pensando nisso, este trabalho tem como foco principal refletir sobre a relevância que uma simples brincadeira tem para o processo de desenvolvimento das crianças e, em especial sua alfabetização. Dessa forma, nesse trabalho mostramos que, a partir de algumas