Observe o texto a seguir:
"Nos diferentes espaços do ambiente escolar e para além dele, as atividades se organizam em torno do uso e do contato com elementos próprios para esse período da vida e o contexto de formação, trabalhando aqueles que a criança já conhece, mas também ampliando os repertórios expressivos, problematizando as vivências e as experiências que os/as estudantes trazem para a escola, por meio do lúdico, da escuta e de falas sensíveis, estimulando o pensamento criativo e crítico, a capacidade de fazer perguntas e de buscar respostas."
(BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Proposta preliminar. 2ª versão revista. Brasília: MEC, 2016. Disponível em: <>. Acesso em: 16 dez. 2016.)
Com base nas discussões sobre os eixos de ensino de Língua Portuguesa, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I) O ensino de Língua Portuguesa deve solicitar, por parte dos professores e alunos, o comprometimento com a norma padrão de forma exclusiva, o que irá desenvolver significativamente a escrita.
PORQUE
II) A prática de ensino-aprendizagem, por meio dos eixos de ensino – permite um trabalho tradicional de Língua Portuguesa que privilegia as construções gramaticais e ortográficas em sala de aula.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
a)As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
b)As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
c)A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d)A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e)As asserções I e II são proposições falsas.
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Ambas estão corretas.
A didática atua como uma ferramenta crucial para o processo de aprendizagem do indivíduo.
Para ser mais exato, a didática está ligada a pedagogia, onde seu principal foco é a prática do ensino através de estratégias que possibilitem um melhor entendimento do que foi desenvolvido em sala de aula.
Por isso, falar em seu conceito é estar atento a formação de professores, que devem cumprir adequadamente com suas funções e atuar como pilares na formação social.
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