Question

“Observar não é invadir o espaço do outro, sem pauta, sem planejamento, sem devolução, e muito menos sem encontro marcado...
Observar uma situação pedagógica é olhá-la, fitá-la, mirá-la, admirá-la, para ser iluminado por ela.”
(FREIRE, M. Observação, registro, reflexão: instrumentos metodológicos I. 2. Ed. São Paulo: Espaço Pedagógico, 1996. (Série Seminários) p. 14)
Para que a observação de sala de aula ocorra de forma cuidadosa, e ao mesmo tempo eficiente, o observador precisa planejar esse momento. A esse respeito, algumas sugestões ao observador podem ser feitas:
I - Vá à sala de surpresa, sem aviso prévio. Dessa forma, você poderá observar uma aula como ela ocorreria verdadeiramente, sem que o professor “camufle” a aula.
II - Sempre que possível, defina em reunião pedagógica o foco de observação previamente.
III - Converse com o professor sobre o planejamento da aula a ser observada.
IV - Dê um feedback propositivo ao professor, trazendo somente os pontos ruins da observação para que ele possa melhorá-los.
V - Faça de observação uma rotina em sua escola e não vá apenas às salas dos professores que apresentam baixo desempenho em suas turmas.
As sugestões que realmente podem ser feitas são:
Escolha uma:
a. ( ) I, II, III e IV.
b. ( ) II, III, IV e V.
c. ( ) I, II, IV e V.
d. ( ) II, III e IV.
e. (X) II, III e V. Correto

Answer 1

Boa tarde, caps!

Está correta a alternativa E)

Abraço!

Answer 2

resposta correta >> e. ( ) II, III e V.