O uso das tecnologias assistivas é fundamental para promover práticas pedagógicas inclusivas, na busca de uma educação para todos, proporcionando ambientes educativos em que todos tenham possibilidades equalizadas ou tendentes à equalização de aprender e construir conhecimentos, ajudando alunos com limitações ou deficiências a superá-las. De acordo com a informação, marque a alternativa incorreta:
Soluções para a tarefa
As tecnologias assistivas devem promover uma base para o ambiente educativo, de forma positiva, incluindo e não dividindo os alunos. A alternativa incorreta está em: A escola deve estar sempre preparada para atender os alunos de maneira inclusiva. Assim, não vai estar despreparada para dar acesso ao novo aluno com deficiência, ou a um aluno que venha a adquiri-la.
Como podemos explicar as bases para a inclusão?
Devemos destacar também que o artigo 1° da Lei Brasileira de Inclusão, busca a igualdade e exercício dos direitos fundamentais dos indivíduos com deficiência, cabendo a instituição escolar e o Governo promoverem medidas úteis para um melhor aproveitamento do ensino.
Como podemos explicar as tecnologias assistivas?
As tecnologias assistivas na educação tratam do auxílio a vida diária e prática, com materiais pedagógicos que possam distribuir de maneira adequada a ação do professor, como:
- O acesso ao computador;
- A mobilidade em seu uso;
- Recursos para deficientes visuais;
- Aparelhos para indivíduos com deficiências auditivas e adaptação em veículos escolares.
As tecnologias ganham espaço cada vez maior no cotidiano de qualquer pessoa, pois facilitam a vida e ajudam a resolver problemas em casa, no ambiente profissional ou no ambiente escolar.
O uso das tecnologias assistivas pode ser uma estratégia de construção de ambientes acessíveis, em que todos os alunos tenham condições especiais para desenvolver suas capacidades e habilidades psicológicas, cognitivas e emocionais, contribuindo assim para desenvolvimento integral de cada indivíduo.
A escola deve estar sempre preparada para atender os alunos de maneira inclusiva. Assim, não vai estar despreparada para dar acesso ao novo aluno com deficiência, ou a um aluno que venha a adquiri-la.
Em ambos os casos, o despreparo resultaria na busca de soluções imediatistas e sem respaldo pedagógico.
Esses recursos, de acordo com as pesquisadoras, oportunizam desenvolvimento físico, social e psíquico a partir do convívio social em ambientes inclusivos, dentro e fora da escola, facilitando a vida cotidiana e ofertando autonomia e independência
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Resposta:A escola deve estar sempre preparada para atender os alunos de maneira inclusiva. Assim, não vai estar despreparada para dar acesso ao novo aluno com deficiência, ou a um aluno que venha a adquiri-la. Em ambos os casos, o despreparo resultaria na busca de soluções imediatistas e sem respaldo pedagógico.
Explicação:
Corrigida na apostila Faveni_Tecnologia assistiva