O trabalho escolar se organiza numa homogeneidade curricular extrínseca em referências as políticas que o informam.
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A escola disciplinar, então, apresentou-se como uma instituição investida do poder de fabricar indivíduos, mas também um lugar sobre o qual esse poder se faz sentir, direcionando-a e moldando a de acordo com as necessidades da normalização e da disciplina. Desempenhou o papel de instituição produtora e reprodutora de discursos e saberes para as ciências cujo objeto é o ser humano e seu comportamento. Tornou-se ela mesma objeto de saber, sobre a qual diversos discursos passaram a ser produzidos.”
MOURA, Maria Thelma. Foucault e a escola, disciplinar, examinar, fabricar. Dissertação de mestrado. Universidade Federal de Goiás. 2010. Disponível em: https://ppge.fe.ufg.br/up/6/o/Dissert-Thelmamoura.pdf - Acesso em 13/11/ 2015
O texto reforça os argumentos e a crítica de Foucault em relação a instituição escolar. De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro- base , assinale a alternativa que apresenta o correto conceito do papel agenciador da escola ,na visão de Foucault.
MOURA, Maria Thelma. Foucault e a escola, disciplinar, examinar, fabricar. Dissertação de mestrado. Universidade Federal de Goiás. 2010. Disponível em: https://ppge.fe.ufg.br/up/6/o/Dissert-Thelmamoura.pdf - Acesso em 13/11/ 2015
O texto reforça os argumentos e a crítica de Foucault em relação a instituição escolar. De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro- base , assinale a alternativa que apresenta o correto conceito do papel agenciador da escola ,na visão de Foucault.
tonbernardes:
O texto reforça os argumentos e a crítica de Foucault em relação a instituição escolar.
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