O trabalho escolar deve estar sempre aberto as diversas forma de comunicação entre os colaboradores e a sociedade. Esta comunicação há de ser de forma natural, espontânea. Cabe aos gestores à capacidade de gerenciá-la, pois é um meio de inteligência coletiva que permite ampliar as forças necessárias para o sucesso das ações democráticas.
A gestão democrática faz parte da natureza pedagógica e está contemplado na LDB 9.394/96 que tem como proposta:
Group of answer choices
Um conjunto de dados teóricos-empíricos, possibilitando inovação na gestão promovendo o desenvolvimento sustentável e implementando metodologias de planejamento estratégico participativo e de gestão organizacional estratégica.
Um conjunto de ações entre escola e comunidade construídas de forma compartilhada com a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e com a participação das comunidades e conselhos escolares
Um conjunto de informações gerenciais que permitem analisar cenários para planejar processos de planejamento de gestão, planos de comunicação institucionalizadas e indicadores de resultados efetivados na gerencia organizacional.
Um conjunto de ações nas esferas do Estado e mercado, através de processos de tomada de decisão, envolvendo estratégias administrativas empresariais em relação ao mercado.
Um conjunto de ações para atingir um determinado fim, utilizando metodologias adequadas para aproximar as dimensões teóricas e práticas num intervalo de tempo para orientar um planejamento organizacional
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Letra b.
A gestão democrática encontra-se relacionada ao estímulo das relações sociais na escola, de forma a haver uma maior participação escolar de toda a comunidade, com enfoque no esclarecimento e na transparência.
Além disso, trata-se uma gestão horizontal, que prima pela equidade de voz nas tomadas de decisão, para que as mesmas sejam tomadas buscando a qualificação do processo educativo, de uma forma geral.
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