O trabalho com o conhecimento estabelece, necessariamente, o reconhecimento de sua objetividade e universalidade, compreendendo-o como histórico e científico, a fim de garantir a formação prática e teórica dos indivíduos. A partir desta afirmação, leia as frases a seguir e marque a alternativa correta:
I - A cada etapa a criança deve se apropriar do conhecimento científico e estabelecer as relações necessárias com o mundo à sua volta.
II - As novas gerações se apropriam do conhecimento produzido por gerações anteriores, de forma a possibilitar o dominio dos conceitos elaborados ao longo da história humana.
A) As proposições I e Il não estão relacionadas aos anos iniciais do Ensino Fundamental.
B) As proposições I ell são falsas.
C) As proposições I e ll estão corretas.
D) A proposição I está correta e a proposição Il é falsa.
E) A proposição Il é uma negação da proposição I.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Explicação:
A cada etapa criança deve se apropriar do conhecimento científico e estabelecer as relações necessárias com o mundo a sua volta. Dessa forma a intencionalidade da prática pedagógica deverá proporcionar a construção dessa visão de mundo superando a visão simples e imediata.A educação escolar é a partir do qual as novas gerações se apropriam do conhecimento produzido por gerações anteriores de forma a possibilidade o domínio dos conceitos elaborados ao longo da história humana. (Saviani 2013 P 13)
AS DUAS ALTERNATIVAS ESTÃO DE ACORDO COM A pág 125 do livro da disciplina
O conhecimento científico representa um conhecimento que exige maturidade intelectual, o que ainda não está presente em crianças, de forma que os conhecimentos a serem transmitidos envolvem conhecimentos coletivos e passados a cada geração (Alternativa E).
A proposição I está incorreta pelo fato de que o conhecimento científico é somente considerado a partir de etapas posteriores da Educação Básica, quando o jovem apresenta maturidade intelectual para sua compreensão, de forma que a criança deve ser ensinada a operar em coletivo, assim como compreender os bons valores.
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