O termo “didática” está relacionado à maneira como se concebe a forma de transmissão de conteúdos acadêmicos. Gradualmente, o aluno, mais ou menos consciente, aprende e assimila um conteúdo, condicionando o seu pensamento e a sua conduta em médio e longo prazo. A assimilação se encontra além e aquém dos conteúdos explícitos nesse currículo. Assinale a alternativa que melhor explica o enunciado acima: A forma de conceber a atividade acadêmica requer uma estrutura de relações sociais compatíveis e convergentes, ou seja, a atividade acadêmica é permeada por ideologias A forma de ensinar presente na escola nos remete ao modelo de educação não formal realizado também em organizações não governamentais A forma de planejar a atividade acadêmica requer um olhar holístico sobre o sistema educacional e as diretrizes curriculares A forma de estruturar as atividades acadêmicas privilegia os parâmetros nacionais para a educação básica
Soluções para a tarefa
A forma de conceber a atividade acadêmica requer uma estrutura de relações sociais compatíveis e convergentes, ou seja, a atividade acadêmica é permeada por ideologias.
RESPOSTA CORRETA
Na escola, os mecanismos de socialização encontram-se em um tipo de estrutura de tarefas acadêmicas que se trabalha na aula e na forma que adquire a estrutura de relações sociais da escola. Convém não esquecer que ambos os componentes da vida da aula e da escola encontram-se mutuamente inter-relacionados, de modo que uma forma de conceber a atividade acadêmica requer uma estrutura de relações sociais compatíveis e convergentes.
Resposta:
a) A forma de conceber a atividade acadêmica requer uma estrutura de relações sociais compatíveis e convergentes, ou seja, a atividade acadêmica é permeada por ideologias.
Explicação:
Na escola, os mecanismos de socialização encontram-se em um tipo de estrutura de tarefas acadêmicas que se trabalha na aula e na forma que adquire a estrutura de relações sociais da escola. Convém não esquecer que ambos os componentes da vida da aula e da escola encontram-se mutuamente inter-relacionados, de modo que uma forma de conceber a atividade acadêmica requer uma estrutura de relações sociais compatíveis e convergentes.