Question

O sentido do texto e a vírgula

1. O duplo sentido da vírgula




Quem tem hábito de escrever, seja um pequeno texto, um bilhete, uma carta, um e-mail, pergunta-se se deveria ou não acrescentar ou tirar alguma vírgula. A importância da vírgula é tal que, se a colocarmos no lugar errado, o sentido do texto pode mudar e comprometer o entendimento. Em frases como "Não, fale depressa!". e "Não fale depressa", nota-se a diferença de significados entre uma e outra, com e sem o uso da vírgula.

Segundo o Houaiss, "vírgula é um sinal gráfico de pontuação, indicando uma pausa ligeira, usada para separar frases encadeadas entre si ou elementos dentro de uma frase". Até parece fácil, mas, na hora de inseri-la no texto, já não é tão simples assim.

Alguns exemplos típicos do "poder" da vírgula em uma frase:

- Ela pode demonstrar uma ordem (Maria, faz a lição) ou apenas descrever uma ação (Maria faz a lição).

- Pode distorcer um modo de pensar: Quero escrever claro. Quero escrever, claro!

- Pode indicar uma pausa (Não, aguarde um momento). Ou uma continuidade (Não aguarde um momento).

-Sem ela não há como escrevermos de modo claro. Tão pequenininha e poderosa!

Resumo prático

Se fosse preciso, poderíamos resumir as funções da vírgula a quatro principais abrangentes:

1. Marcar inversões da ordem direta: Quando a crise chegou, estavam desprevenidos.

2. Marcar intercalações (explicações, retificações, ressalvas, continuações, aposições, conclusões): Aquele político, eterno candidato, não se cansa de perder.

3. Marcar a omissão de termos subentendidos: Ele foi de primeira classe; ela, de terceira. (foi).

a) Separar termos e orações da mesma função sintática em sequência. Ele doou livros, discos, quadros, tapetes e lembranças.

b) Mas não se usa vírgula antes do verbo, depois do último elemento de uma série de núcleos de sujeito separados por vírgula: Os livros raros, os discos da coleção, os quadros antigos, as lembranças amargas (sujeito) foram deixados pela amada que partia. (JM)

2. Leia atentamente as frases que se seguem e observe o sentido das frases a partir da utilização ou não das vírgulas:

I – A mãe da garota eufórica resolveu buscá-la mais cedo no colégio.

II – A mãe da garota, eufórica, resolveu buscá-la mais cedo no colégio.

III – Só você não conseguirá a resposta.

IV – Só, você não conseguira a resposta.

3. Leia atentamente o texto que se segue:

A VÍRGULA FATAL

A czarina russa Maria Fyodorovna certa vez salvou a vida de um homem, apenas mudando a vírgula de sua sentença de lugar. Muito inteligente, ela que não concordava com a decisão de seu marido, Alexandre II, usou o artificio a seguir.

O Czar enviou o prisioneiro para a prisão e morte no calabouço da Sibéria.

No fim da ordem de prisão vinha escrito: “Perdão impossível, enviar para Sibéria”.

Maria ordenou que redigissem nova ordem, e fingindo ler o documento original, mudou uma vírgula, transformando a ordem.

Fonte: http://www.mundogump.com.br/as-mais-incriveis-confusoes-causadas-pela-virgula/

Leia as afirmações sobre os materiais apresentados e, ao final, assinale a alternativa correta:

I. O texto “O duplo sentido da vírgula” diz que uma vírgula pode mudar o sentido da frase. Mostra que a pausa pode dar um sentido diferente ao que queríamos apresentar ao receptor. Exemplifica: “Ela pode demonstrar uma ordem (Maria, faz a lição) ou apenas descrever uma ação (Maria faz a lição)”. O sentido das frases dependerá da entonação, ou seja, da forma como faremos a pausa diante da vírgula.

II. Segundo o texto ”O duplo sentido da vírgula”, a vírgula “pode indicar uma pausa (Não, aguarde um momento). Ou uma continuidade (Não aguarde um momento)”.

III. Nas frases apresentadas, podemos dizer que em: “I - A mãe da garota eufórica resolveu buscá-la mais cedo no colégio”, significa que, em função da falta da vírgula, o adjetivo qualifica o termo garota, assim, podemos dizer que a garota é eufórica.

IV. Em se tratando dos exemplos: “III - Só você não conseguirá a resposta” e “IV – Só, você não conseguirá a resposta”, podemos dizer que, em III, “somente uma determinada pessoa não conseguirá a resposta”; já em IV, afirma que, sozinha, uma determinada pessoa não conseguirá a resposta.

V. Se admitirmos que a Czarina escreveu: “Perdão, impossível enviar para Sibéria”, podemos dizer que o prisioneiro foi libertado”, pois o sentido da vírgula mudou a sentença e deu ao condenado o perdão.

Assinale a alternativa correta, a partir das reflexões apresentadas acima:

Escolha uma:
a. I está incorreta; II e III estão corretas
b. Somente I e IV estão corretas
c. I, II, III e IV estão incorretas
d. I, III, IV e V estão corretas
e. I, II estão corretas; IV está incorret

Answer 1

d. I, III, IV e V estão corretas