O Programa Nacional de Educação Ambiental, publicado em 2005 pelo Ministério do Meio Ambiente,propõe que a prática de Educação Ambiental deve ir além da disponibilização de informações:A participação e o controle social destinam-se ao empoderamentodos grupos sociais para intervirem, de modo qualificado, nos processosdecisórios sobre o acesso aos recursos ambientais e seu uso. Neste sentido, énecessário que a educação ambiental busque superar assimetrias nos planoscognitivos e organizativos, já que a desigualdade e a injustiça social ainda sãocaracterísticas da sociedade. Assim, a prática da educação ambiental deve iralém da disponibilização de informações.Essa perspectiva deve contribuir para a socialização de conhecimentos,inclusive por intermédio do uso de tecnologias voltadas, por exemplo, parareciclagem e desenvolvimento de produtos biodegradáveis, desenvolvidasem universidades, organizações não-governamentais e empresas privadas.Deve-se buscar ainda o aproveitamento adequado de espaços ociosos dasuniversidades públicas e privadas, como laboratórios de pesquisa e outrosCom base nos princípios acima, diferentes atores sociais que sofrem ou sofrerão interferência direta ouindireta do Aproveitamento Hidroelétrico (AHE) de Belo Monte devem ser contemplados com iniciativasde Educação Ambiental. Assinale a alternativa que apresenta propostas de Educação Ambiental alinhadas aesses princípios.A O foco das propostas de Educação Ambiental para os pescadores enfatizará os estudos da ictiofauna local,tais como dourada, pirarucu e piramutaba, com vistas a garantir seu estoque futuro. Este estudo serárealizado por equipes formadas por pesquisadores de universidades consorciadas.B O foco das propostas de Educação Ambiental para os quilombolas preverá a conservação da cultura local,bem como sua disseminação como prática norteadora do desenvolvimento local e do empoderamentodos demais grupos sociais.C O foco das propostas de Educação Ambiental para a população urbana será estruturado na busca pormaior justiça social a partir da produção de energia elétrica, por meio da escolha de uma nova matriz dedesenvolvimento local que gere empregos e dissemine esta proposta.D O foco das propostas de Educação Ambiental para os grupos indígenas estará no incentivo à continuidadeda exploração de recursos naturais e do extrativismo vegetal, meios de subsistência dessas culturas,estratégia que deve se estender à população da área de influência indireta.E O foco das propostas de Educação Ambiental para a população da área de influência direta será adisseminação de conhecimentos, incentivando ações conservacionistas para as áreas naturais, que podemcontribuir para a prevenção de doenças como malária, leishmaniose tegumentar e dengue.
#ENADE
Soluções para a tarefa
A alternativa B está correta.
A educação ambiental neste aspecto também está relacionada a promoção e proteção da vida humana e a valorização da cultura.
A educação ambiental no capítulo 36 da agenda 21, tem como objetivo fornecer base para a reorientação do ensino e aprendizagem do desenvolvimento sustentável;
O aumento da consciência pública;
E por fim a promoção de treinamento dos indivíduos para a preservação.
A educação ambiental pode ser desenvolvida de forma dinâmica, inicialmente com apresentação teórica sobre os conceitos de sustentabilidade e as políticas ambientais e logo após atividades práticas e coletivas.
Resposta:
E - segundo o curso de geografia que faço a resposta correta é a letra E e não letra B.
Explicação:
O foco das propostas de Educação Ambiental para a população da área de influência direta será adisseminação de conhecimentos, incentivando ações conservacionistas para as áreas naturais, que podemcontribuir para a prevenção de doenças como malária, leishmaniose tegumentar e dengue.