Question

O professor competente na concepção , organização e animação de situações de aprendizagem:
a) Apenas sabe elaborar as lições para os alunos realizarem
b) é somente um conhecedor de todos os conteúdos a serem ensinados/transmitidos para seus alunos
c) tem como único papel a instrução dos seus alunos
d) traduz os conteúdos em objetivos, trabalha a partir das representações dos alunos, aproveita os erros e obstáculos de aprendizagem, constrói e planeja dispositivos e sequências didáticas, envolve seus alunos com o saber
e) Aproveita o erro do aluno apenas como um dado estatístico de "não aprendizagem"

Answer 1

a) Apenas sabe elaborar as lições para os alunos realizarem. 

Errado. Esse comportamento não corresponde a de um professor preparado para educar, instruir, ensinar. 

b) é somente um conhecedor de todos os conteúdos a serem ensinados/transmitidos para seus alunos.

Errado. Não basta apenas conhecer os conteúdos. O professor deve ter habilidade para ensiná-los, trabalhá-los em sala de aula de modo a tornar esses conteúdos significativos aos alunos.

c) tem como único papel a instrução dos seus alunos.

Errado. O professor não é somente um profissional da educação, deve também ser altruísta, sendo capaz de se  colocar no lugar do aluno em situações específicas.

d) traduz os conteúdos em objetivos, trabalha a partir das representações dos alunos, aproveita os erros e obstáculos de aprendizagem, constrói e planeja dispositivos e sequências didáticas, envolve seus alunos com o saber.

Correto. A partir dessa assertiva, temos um professor organizado com seus planejamentos, altruísta, criativo e preocupado com a instrução de seus alunos de modo a tornar os conteúdos importantes aos olhos dos alunos.

e) Aproveita o erro do aluno apenas como um dado estatístico de "não aprendizagem"

Errado. Estudos já comprovam que os erros são muito importantes para que se ocorra o aprendizado. Enxergar o erro sob uma ótica negativa, desestimula o aluno a aprender, a tentar novamente.


Espero ter ajudado.

Answer 2

Resposta:

D

Explicação: