O Positivismo foi criado por Auguste Comte e afirmava que o único conhecimento realmente válido seria aquele pautado na ciência, sendo a ordem e o dever os requisitos mais importantes para se alcançar o progresso, podendo ter caráter extremamente rígido e duro.
Sabidamente, essa corrente filosófica exerceu forte influência na política brasileira, que, consequentemente, afeta também a educação, a qual reflete o pensamento nos modelos militaristas e esportivistas.
Ciente de todos esses movimentos sociais, educacionais e filosóficos da educação brasileira:
Disserte, em uma lauda, sobre a relação entre as ideias positivistas e as metodologias militaristas e esportivistas utilizadas na Educação Física.
Mostre os pontos de convergência e divergência com as teorias críticas da aprendizagem, inspiradas nas ideias de Karl Marx.
Soluções para a tarefa
Resposta:
O Positivismo tinha relação extremamente forte com o progresso e com a ordem. Esses dois aspectos têm um ponto forte em comum com a abordagem militarista, que buscava controlar os corpos utilizando o exercício. A abordagem militarista começou dentro dos quartéis e das escolas militares, que deram origem ao nome. No entanto, mesmo quando utilizada fora do ambiente militar, buscava a disciplina extrema como forma de obter sucesso, assim como o positivista Augusto Comte, quando afimava que "o progresso não é mais do que o desenvolvimento da ordem".
A metodologia esportivista mostra um retorno do pensamento estritamente biológico dentro da Educação Física, que culmina com o momento em que foi instaurada a Ditadura Militar do Brasil, com o forte retorno das ideias positivistas. Cabe ressaltar que os militares foram muito beneficiados com essa linha filosófica, uma vez que ela trouxe ideias de carreira e o aumento da procura pelo serviço militar, além de ter um pensamento, como citado, semelhante às origens do Exército.
A prática esportiva foi amplamente divulgada e incentivada pelo governo como estratégia de redução de custos com a saúde, sendo algo privado, individual, duro e competitivo, visando a resultados.
Pode-se dizer que as ideias presentes nas metodologias críticas (tanto a superadora como a emancipatória) vêm de ideias filosóficas muitos distintas das criadas por Auguste Comte. Karl Marx traz ideias progressistas, inspiradas nos ideais da Revolução Francesa de liberdade e igualdade entre todas as clases. E, para que a sociedade desigual consiga ser equilibrada, é necessário que a educação seja assegurada para todos e ajude a entender a realidade de maneira crítica, mostrando maneiras de questionar os atos sociais e, se julgar necessário, mudá-los, dando autonomia ao estudante para modificar sua realidade social.
Dentro dessas abordagens pedagógicas, pode-se afirmar que a ordem e a disciplina são colocadas em segundo plano e substituídas pelo diálogo e respeito mútuo entre os estudantes e o educador, que têm uma relação muito mais horizontalizada.
Mesmo com tantas diferenças, todas essas abordagens filosóficas e pedagógicas apresentam um forte campo de conhecimentos teóricos e científicos, extremamente importante para ser utilizado em qualquer uma das metodologias, sendo essa a maior contribuição do Positivismo para a atualidade.
Explicação:
Resposta:
O Positivismo tinha relação extremamente forte com o progresso e com a ordem. Esses dois aspectos têm um ponto forte em comum com a abordagem militarista, que buscava controlar os corpos utilizando o exercício. A abordagem militarista começou dentro dos quartéis e das escolas militares, que deram origem ao nome. No entanto, mesmo quando utilizada fora do ambiente militar, buscava a disciplina extrema como forma de obter sucesso, assim como o positivista Augusto Comte, quando afimava que "o progresso não é mais do que o desenvolvimento da ordem".
A metodologia esportivista mostra um retorno do pensamento estritamente biológico dentro da Educação Física, que culmina com o momento em que foi instaurada a Ditadura Militar do Brasil, com o forte retorno das ideias positivistas. Cabe ressaltar que os militares foram muito beneficiados com essa linha filosófica, uma vez que ela trouxe ideias de carreira e o aumento da procura pelo serviço militar, além de ter um pensamento, como citado, semelhante às origens do Exército.
A prática esportiva foi amplamente divulgada e incentivada pelo governo como estratégia de redução de custos com a saúde, sendo algo privado, individual, duro e competitivo, visando a resultados.
Pode-se dizer que as ideias presentes nas metodologias críticas (tanto a superadora como a emancipatória) vêm de ideias filosóficas muitos distintas das criadas por Auguste Comte. Karl Marx traz ideias progressistas, inspiradas nos ideais da Revolução Francesa de liberdade e igualdade entre todas as clases. E, para que a sociedade desigual consiga ser equilibrada, é necessário que a educação seja assegurada para todos e ajude a entender a realidade de maneira crítica, mostrando maneiras de questionar os atos sociais e, se julgar necessário, mudá-los, dando autonomia ao estudante para modificar sua realidade social.
Dentro dessas abordagens pedagógicas, pode-se afirmar que a ordem e a disciplina são colocadas em segundo plano e substituídas pelo diálogo e respeito mútuo entre os estudantes e o educador, que têm uma relação muito mais horizontalizada.
Mesmo com tantas diferenças, todas essas abordagens filosóficas e pedagógicas apresentam um forte campo de conhecimentos teóricos e científicos, extremamente importante para ser utilizado em qualquer uma das metodologias, sendo essa a maior contribuição do Positivismo para a atualidade.