Question

O planejamento docente se torna fundamental para a gestão de sala de aula, assim, para elaborá-lo o professor deve:

I. Conhecer as políticas e a legislação educacional, sendo capaz de desenvolver uma análise crítica dos impactos causados por elas no contexto escolar.
II. Conhecer a concepção de formação e os principais objetivos contidos no projeto político-pedagógico da escola em que atua.
II. Considerar quem são seus alunos; em qual contexto social, político e econômico estão inseridos; os objetivos do ensino-aprendizagem; a abordagem metodológica que deseja abordar; as questões burocráticas; o tempo, o espaço e os recursos que estão disponíveis.

É correto o que se afirma em:

Alternativas:

a)
Apenas I.

b)
Apenas II.

c)
Apenas III.

d)
Apenas I e II.

e)
I, II e III.

Alternativa assinalada
2)
É importante que o professor se comprometa em garantir a seus alunos uma aprendizagem significativa e efetiva. Nessa direção, há um elemento integrador entre a escola e o contexto social em que esta se insere que é capaz de realizar um diálogo entre o trabalho pedagógico consistente e o projeto político pedagógico da escola.

A seguir, assinale a alternativa que denomina o elemento integrador presente no enunciado da questão.

Alternativas:

a)
Avaliação.

b)
Planejamento.

c)
Metodologia.

d)
Sequência Didática.

e)
Problematização.

Alternativa assinalada
3)
Sendo considerado uma prática de relevância para o trabalho em sala de aula, o planejamento didático deve:

( ) Articular-se somente com a realidade da sala de aula e estar intimamente relacionado à experiência de vida dos professores.

( ) Assegurar a transmissão de conhecimentos e, ao mesmo tempo, o espaço para a produção de novos conhecimentos.

( ) Proporcionar a compreensão sobre os desdobramentos do planejamento didático desvinculado do projeto político-pedagógico na gestão da sala de aula.

( ) Pautar-se nas demandas próprias do universo sociocultural dos alunos e em suas necessidades.

A seguir, assinale a alternativa com a sequência correta:

Alternativas:

a)
V, V, V, V.

b)
V, F, V, F.

Alternativa assinalada
c)
F, F, F, F.

d)
F, V, F, V.

e)
F, F, V, V.

4)
É muito comum o uso dessa prática para exercer o controle sobre os alunos ou dar limite a certos comportamentos indesejáveis. Assim, essa atitude não revela um modo educativo e profissional para lidar com a questão. Na gestão da sala de aula quando se fala sobre planejamento, o papel dessa prática tem bastante relevância.

A seguir, assinale a alternativa que denomina a prática citada.

Alternativas:

a)
Ensino.

Alternativa assinalada
b)
Planejamento.

c)
Avaliação.

d)
Plano de aula.

e)
Plano de Ensino.

5)
Embora a ideia de sequência didática tenha origem no contexto do ensino de língua, com foco nos gêneros textuais, orais e escritos, ela pode ser aplicada a qualquer disciplina ou conteúdo. A organização das propostas em uma sequência didática parte da ideia de que o aluno é o centro, sujeito do próprio processo de aprender. Isso significa que ele participa conscientemente das ações e toma decisões, sem ficar restrito a cumprir tarefas ou copiar conteúdos transmitidos de forma descontextualizada. A sequência didática deve seguir princípios didáticos precisos.

Analise os princípios a seguir e assinale com V os que forem verdadeiros e com F os que forem falsos, para a sequência didática.

( ) Tem-se o trabalho que valoriza os conhecimentos prévios dos alunos.

( ) Tem-se o trabalho com a problematização.

( ) Tem-se o trabalho com a reflexão e ênfase na explicitação verbal.

( ) Tem-se o trabalho com a interação e sistematização dos saberes.

( ) Tem-se o trabalho com atividades diversificadas e desafiadoras que possibilitem progressão.

A seguir, assinale a alternativa com a sequência correta.

Alternativas:

a)
V, V, V, V, V.

Alternativa assinalada
b)
F, V, V, V, V.

c)
V, F, V, V, V.

d)
V, V, F, V, V.

e)
V, V, V, F, V.

Answer 1

1:E
2:B
3:D
4:A
5:A
Espero que ajude...

Answer 2

AV1
1E,
2B,
3D,
4C,
5A