O planejamento do trabalho colaborativo não se limita a reunir um grupo de pessoas com um objetivo coletivo a ser
desenvolvido, pois o diálogo, a troca de experiência em relação a determinado entrave e o direcionamento das ações compartilhadas em comum levam os docentes a refletirem sobre os interesses de todos.
Sobre o trabalho colaborativo como abordagem educacional inclusiva, avalie as asserções a seguir:
I. Enriquece a maneira de pensar, agir e resolver problemas, criando possibilidades de sucesso. É através do trabalho docente colaborativo que os projetos de cada professor podem ser avaliados separadamente e as adaptações criadas individualmente.
II. Pode ser classificado em três estágios: inicial, comprometimento e colaborativo. O primeiro é mais aberto e constante, no segundo vem a construção da confiança, e por fim, o estágio mais formal do trabalho colaborativo docente.
III. Professores de diferentes segmentos e/ou disciplinas que compartilham suas experiências em sala de aula, projetos e perspectivas para que possam resolver questões teóricas.
IV. Um grupo de docentes que irá interagir, conversar e pensar juntos, criar possibilidades de aprendizagem mútua e criar melhores condições para enfrentar questões deslocadas da realidade.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I e II, apenas.
Alternativa 2:
I e IV, apenas.
Alternativa 3:
II e III, apenas.
Alternativa 4:
III e IV, apenas.
Alternativa 5:
I, II, III e IV.
Soluções para a tarefa
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5
Resposta:
2( I e IV)4)O
Explicação:
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