O método “misto” de alfabetização, que usava princípios dos métodos analítico e sintético, foi superado pelo método global, que baseava-se em: a. Ensino tradicional e método ‘das boquinhas’. b. Respeito ao nível de maturidade da criança ensino da palavra inteira. c. Aspectos construtivistas: valorização do aprender fazendo. d. Testes pedagógicos para avaliar o nível da escrita. e. Fases do desenvolvimento de Piaget.
Soluções para a tarefa
Resposta: (b) Respeito ao nível de maturidade da criança ensino da palavra inteira.
Explicação:
prova corrigida.
Resposta:
Respeito ao nível de maturidade da criança ensino da palavra inteira.
Explicação:
Quando quereis dar a conhecer um objeto à criança, por exemplo, um
vestido, tivestes já a ideia de lhe mostrar os enfeites separadamente, depois as mangas, os bolsos e os botões? Não, sem dúvida. Fazeis ver o conjunto e lhes dizeis: Eis um vestido. É assim que as crianças aprendem a falar com suas amas. Por que não fazer a mesma coisa, quando quiserdes ensinar a ler? Afastai delas os alfabetos e todos os livros franceses e latinos, procurai palavras inteiras a seu alcance as quais reterão muito mais facilmente e com muito mais prazer do que todas as letras e sílabas impressas.